初中历史人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起授课ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级上册第9课 中世纪城市和大学的兴起授课ppt课件，共29页。PPT课件主要包含了知识点3大学的兴起，材料三如图等内容，欢迎下载使用。

知识点1　自由和自治的城市
1. 制作知识结构图是学习历史的一种方法。下图“？”处应该填写( )
A. 城市的兴起 B. 农业的发展C. 科学的进步 D. 教育的普及
2. (2021·陕西汉中期中)“当西欧封建社会的乡村耕作者仍然受到贵族的种种压迫时，城市中已经建立了秩序和良好政府、确保了人民的自由与安全……每个人以他的城市为骄傲，并且自觉地献身于城市的繁荣。”材料反映了( )A. 殖民扩张 B. 庄园经济C. 城市自治 D. 文艺复兴
3. 在亨利二世(1154—1189年在位)时期，英国剑桥市民支付300银币和1金币获得了包税权，而且国王的治安官不得随意干涉市民。这说明当时的剑桥( )A. 获得一定自治权 B. 成为商人聚居地C. 加快工业化进程 D. 建立君主立宪制
4. 13世纪，西欧城市取得自由和自治权的形式是( )A. 从国王或领主手里取得“特许状” B. 城市居民向领主交纳金钱赎买C. 城市居民选举市长、市政官员 D. 城市居民举行起义，赶走领主
知识点2　城市居民的身份
5. 欧洲中世纪有一句谚语：“城市的空气使人自由。”这句谚语的意思是( )A. 城市的自然条件优越 B. 城市相对独立和自治C. 城市的空气比较清新 D. 城市已不受国王管辖
6. 以下关于中世纪西欧城市市民的对应关系中，正确的是( )A. 手工业者—生产小商品 B. 农奴—种地C. 商人—出卖自产商品 D. 领主—看护农奴
7. 在西欧城市重新兴起和发展的过程中，下列哪些人成为早期的资产阶级( )①农民　②商人　③手工业者　④银行家　⑤富裕的大手工业作坊主A. ①②③ B. ③④⑤C. ①③④ D. ②④⑤
8. 在12世纪的欧洲，被誉为“最美好的花朵”的是( )A. 庄园的出现 B. 图书馆的兴建C. 大学的兴起 D. 博物馆的兴建
9. (2021·安徽安庆期中)对违背法律的学者和学生进行处理，不受所在地司法当局的干涉，当教师或学生与外人发生诉讼时，也由大学教授审理案件。这说明欧洲中世纪大学享有( )A. 免赋税特权 B. 教育自主权C. 司法特权 D. 完全自治权
10. 中世纪西欧大学生要学习的基础课程是( )①天文　②修辞　③法学　④音乐　⑤神学　⑥算术A. ①②③④ B. ②④⑤⑥C. ①②④⑥ D. ③④⑤⑥
西欧城市兴起的影响(1)经济方面：城市的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。(2)政治方面：那些拥有自由和自治权的城市，成为新的政治实体，它们与王权联合，共同对付大贵族。城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。(3)思想文化方面：伴随着市民阶级在政治、经济生活等方面地位的提高，一种新的世俗生活观念逐渐形成，这为以后出现的文艺复兴和宗教改革运动奠定了基础。
因为城市自治权的“特许状”是国王颁发的，所以取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制。
古代中国城市与中古西欧城市的比较
11. (2021·四川内江期中)这里，发展起来的商品经济逐渐瓦解了封建经济；这里，洋溢着自由的空气；这里，成为世俗文化的摇篮；这里，点亮了冲破中世纪黑暗的曙光。“这里”是( )A. 古希腊雅典城邦 B. 中世纪欧洲庄园C. 中古西欧的城市 D. 中世纪罗马教廷
12. (2021·广东深圳宝安区期中)中古西欧城市是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，城市里的市民阶层不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。从这段话中不能得到的信息是( )A. 中古西欧城市交通便利B. 市民阶层是资产阶级的前身C. 城市通过斗争拥有了自治权D. 商品经济发展冲击了封建制度
13. “仅1100—1300年间，英国新增城市达到140座，德意志则更多。”这些“城市”可能( )A. 由刹帝利把持军政大权 B. 仍实行奴隶制民主政治C. 会定期分地给农民耕种 D. 是打破封建制度的力量
14. 1200年，法国国王腓力二世颁布法令规定，巴黎学生的人身不可受到市民的伤害，普通的法官不能逮捕任何学生，如遇紧急情况，必须马上把案件交到教会法官手中，学生只能由宗教法庭审判。这体现了( )A. 大学有免赋税特权 B. 大学有司法特权C. 大学有教育自主权 D. 大学是法国的文化中心
15. (2021·河南郑州外国语中学期中)阅读下列材料，回答问题。材料一　中世纪封建庄园是自给自足的自然经济单位，庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。12和13世纪，由于生产力发展以及商品货币关系的影响，已不断发生庄园自营地缩减、劳役地租改为实物地租或货币地租等现象。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。
材料二　市民们通常能说服国王向他们颁发皇家特许状，准许他们拥有自己的市政厅、法院以及市外属地；准许商人和工匠组织行会，用以防护和互助，但不能完全摆脱国王和领主控制。正如当时的俗话所说的那样：“城市的空气使人感到自由。”在某些地区，一批批城市联合起来组成联盟，这些联盟成为强有力的政治及经济统一体。1350年，不来梅、但泽等城市组成了汉萨同盟，迫使外国承认它们的商业特权，实际上垄断了北部欧洲的贸易。——摘编自《全球通史》
材料三　“大学”一词的本义是指一个团体或行会。大学最初与中世纪城市中的手工业行会和商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。——摘编自《全球通史》
(1)根据材料一，指出中世纪西欧庄园经济的特点。简单概括西欧庄园经济发展历程。
生产上自给自足。9—13世纪是西欧庄园兴盛时期，14世纪起西欧经济变化剧烈，劳役制庄园趋向瓦解。
(2)根据材料二，指出中世纪欧洲城市的发展状况。
城市取得了一定程度的自治；市民享有一定的自由；城市的政治经济实力增强。
(3)根据上述材料并结合所学知识，分析西欧庄园、城市兴起和大学之间有着怎样的联系。
城市的兴起对西欧封建庄园经济具有瓦解作用，城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，促进了大学的诞生。
16. (核心素养——唯物史观)根据下列材料，探究相关问题。材料一　从10世纪开始，在很多交通便利的、相对安全的、容易获得廉价原料和销售产品的地方，一些手工业者慢慢聚集，逐渐形成了一些封建城市。当时这些城市规模不大，除了教堂和市政厅等较大的建筑物之外，其他房屋大多低矮，街道狭窄、拥挤不堪，沿街牛、羊、鸡、鸭等随处可见。
(1)根据材料一并结合所学知识，分析西欧封建城市兴起的原因。
生产力水平的提高；手工业发展等。
材料二　在十字军东征(1096—1291)之后的几个世纪时间里……权力由封建城堡向城市的转移，是一个缓慢而逐渐的过程……城镇变得越来越富有，封建领主却越来越穷……城市不断地成长壮大……——房龙《人类的故事》
(2)“权力由封建城堡向城市的转移”指的是什么现象？权力的转移主要是通过什么手段实现的？
中世纪城市争取自由和自治的斗争。金钱赎买和武力斗争。
(3)结合所学知识，谈谈中世纪“城市不断地成长壮大”在经济、政治、文化方面的表现。
经济上：城市商品经济活跃，发展迅速；政治上：城市中新兴的市民阶层形成，与封建贵族共同参政，分享权力，在等级代表会议中市民阶层的利益和要求受到重视；文化上：大学兴起。