2021学年第1节 群落的结构集体备课课件ppt

这是一份2021学年第1节 群落的结构集体备课课件ppt，共35页。PPT课件主要包含了研究池塘群落，常绿阔叶林，常绿针叶林，群落的物种组成，种间关系，资料分析1，水稻和杂草，体表寄生，体内寄生，群落的空间结构等内容，欢迎下载使用。

同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。
群落包括这个区域内所有有生命的物质。
判断：下列描述属于群落的是：1)一个池塘中的鱼类2)一片森林中的各种植物3）一片草地4）一座山上的各种植物、动物、真菌等全部生物。
一、群落水平上研究的问题
群落特征：物种的多样性、种间关系、群落结构等。
物种的组成是区别不同群落的重要特征。不同的群落物种的组成是不同的。
不同的群落如何进行区分？
部分物种名录西伯利亚红松西伯利亚冷杉西伯利亚云杉
福建武夷山的常绿阔叶林
丰富度：指群落中物种数目的多少。
我国南方到北方不同群落的物种丰富度逐渐变低。
越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的聚集在一起的，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体。
丰富度随海拔高度的增加而减少。
随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？
丰富度随水深度的增加而减少。
随着水深度的增加，物种的丰富度怎么变化？
捕食：一种生物以另一种生物作为食物。
被捕食者与捕食者之间不同步变化。
被捕食者：数量多者或先增加先减少者
捕食者：数量少者或后增加后减少者
特点：先增加者先减少，后增加者后减少。
竞争:两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等
两种草履虫单独培养和混合培养时种群个体数量发生动态变化的原因是什么？
生态需求越接近， 竞争越激烈——“你死我活”
竞争实力悬殊时（大草履虫与双小核草履虫）
竞争实力相当时（牛与羊）
寄生:一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表摄取寄主的养分以维持生活。
特点： 寄生者一般给寄主造成慢性伤害，但不能立即杀死寄主（宿主）。 如果分开，寄生者难以单独生存，而寄主会生活更好。
两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利。
互利共生——“同生共死”
特点：如果彼此分开，则双方或者一方不能独立生存。数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。
垂直结构：植物分层的主要原因是： 动物分层的主要原因是：
在垂直方向上，大多数群落都具有明显的分层现象。
提高了群落利用环境资源的能力和减少竞争
鹰、杜鹃、麻雀等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。
山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。
血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。
在高山植物群落中，不同海拔地带的植物呈垂直分布主要是受温度制约的。
地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身生长特点、人和动物的影响等。
探究 土壤中小动物类群丰富度的研究
许多土壤动物有较强的活动能力，且身体微小，因此不适于用样方法或标志重捕法进行调查，而是常用取样器取样的方法进行采集、调查。
丰富度统计常用的方法有两种：一是记名计算法； 二是目测估计法。
土壤是无数小动物的家园。通过研究土壤中小动物类群丰富度的研究，从不同角度去认识土壤，观察土壤生物与土壤环境的关系，为今后生态环境的调查打下基础。
⑴调查某处土壤中小动物的丰富度
⑵通过调查来比较不同土壤中小动物类群的丰富度
⑶调查不同时间段（如白天与晚上）土壤中小动物类群的丰富度
⑷调查土壤不同空间（如不同深度土层）中小动物类群的丰富度
⑴ 准备----制作取样器
五 探究：土壤中小动物类群丰富度的研究
1、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（　　） Ａ、温度、食物　　　Ｂ、温度、光照 Ｃ、温度、温度　　　Ｄ、光照、食物
2、将A、B两种单细胞生物分别放在两个容器内培养，得到图a所示结果，将这两种生物放在一个容器中混合培养，得到图b所示结果。从实验结果可知，这两种生物的种间关系是（ ）
A、竞争 B、捕食 C、共生 D、寄生
3.下列三图分别表示两种生物种群随时间推移而发生的 数量变化。那么,甲、乙、丙三图表示的关系依次是 A.竞争、捕食、共生      B.共生、捕食、竞争 C.竞争、共生、捕食      D.捕食、竞争、共生
4.植物群落随着海拔高度的上升而发生变化的主要 原因是 A.当海拔高度上升时温度下降   B.空气逐渐稀薄 C.阳光照射到山坡的角度变小    D.云雾量增加