语文人教部编版11* 与朱元思书课前预习课件ppt

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与朱元思书 吴均钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。 （唐·韦庄）“天下佳山水，古今推富阳。”三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。浙江省 富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。 富春江风光山中杂诗吴 均山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。作者简介 吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔庠。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。所作诗文，清拔而有古气，颇为时人所赞赏，亦深得梁武帝萧衍的喜欢。遂延入朝。虽然吴均的诗文华美，风靡当世，但其为人耿直，又私下撰写《齐春秋》，获罪于帝，旋罢官。随复起用，撰写通史，未成而卒。 虽亟思奋发有为，但终未显达。梁武帝曾经斥责：“吴均不均” 。由于政治上不得意，他有些消极遁世的思想情绪。感知文体 书---书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句，少用散句。 本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。背景资料 魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而，不少知识分子厌倦世俗官场生活，鄙弃功名，或寄情山水来排解心中的苦闷，或隐居山林。1、在读准字音的基础上，要注意恰当停顿，读出语句意思。2、从上下文的语句关联中，要读出自己的理解，从语气、语调中表现出来。3、对语句中的意思要通过重音强调出来。朗读体会风/烟/俱净，天/山/共色。从流/飘荡，任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里，奇山/异水，天下/独绝。（轻快）（舒缓）（惊叹）朗读体会鸢飞/戾天者，望峰/息心；经纶/世务者，窥谷/忘反。（慨叹、平缓、轻慢）横柯/上蔽，在昼/犹昏；疏条/交映，有时/见日。（惊叹）（轻松、欢快） 韵 柯 飘 荡 负 势 轩 邈泠 嘤 缥 碧 横 柯 窥 谷鸢 和 鸣 戾 天 息 心 经 纶读准这些字音生字词检测翻译 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。 烟雾完全消散同样的颜色乘着船随着江流飘浮荡漾 表约数独一无二，绝： 绝妙向东或向西译文： 江面上烟雾都完全消散，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流漂荡任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐的大约一百多里（的水路上），奇山异水，是天下独一无二的。小结：这是文章的第一部分，这部分是文章的总起，概括描述了从富阳至桐庐一路上的奇山异水。 水皆缥碧，千丈见底；游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 浅青色可以看到底，毫无障碍，形容江水清澈见底。湍，湍急。汹涌的波浪像飞奔的马译文： 江水全都是浅青色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游鱼和细小的石子都可以看到，毫无障碍。湍急的江流比箭还要快，那惊涛骇浪像飞奔的马。 小结：这部分描写富春江的异水。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。使人看了有寒意的树凭借 争着向上。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。轩，高邈，远笔直地向上，直插天云 冲击、撞击发出互相和鸣和谐之声断 长久不断地叫译文： 江两岸的高山上，都生长着让人心生寒意的树。山峦凭借（高峻的）地势，争着向上,仿佛都在争着往高处和远处伸展，争夺高处，笔直地向上,直插云天, 形成千百座山峰。（山间的）泉水冲击着岩石，发出泠泠的响声；美丽的鸟儿相鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉则长久不断地叫，猿猴不停地啼着，声音不绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯 上蔽，在昼犹昏。疏条交映，有时见日。至、到达使……平息筹划，治理看“反”同“返”树木的枝干名词活用为状语，在上面。好像，如同互相掩映译文： 那些极力追求名利的人，看到雄奇的山峰也会平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到这幽美的山谷也会流连忘返。横斜的树枝在上边遮蔽着，即使在白天，也像黄昏时那样昏暗。稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。通假字:词类活用：一词多义： 古今异义：文言积累卡片窥谷忘反千转不穷“反”通“返”，返回“转”通“啭”，鸟叫声风烟俱净（消净、消散，形作动）任意东西（向东向西漂流，名作动）皆生寒树（使人觉得有寒意，形作动）互相轩邈（向高处和远处伸展，名作动）天下独绝(绝妙），百叫不绝（停止）负势竞上（向上），横柯上蔽（上面）　一百许里（左右/）蝉则千转不穷（穷尽/贫穷）经纶世务者（治理/政治规划） 文章的3个自然段分别写什么？3段是什么关系？第1段：概括从富阳至 桐庐的奇山异水。第2段：描写异水。第3段：描写奇山。总分内容探究①“风烟俱净，天山共色” 作者不仅为我们描绘出一幅天清气朗，明快秀丽的景色，而且将富春江放在“天”这个壮阔背景上来描写，就勾勒出了一个广阔的空间境界。 ②“从流飘荡，任意东西” 既写出富春江水陡，山形千回百转的特色，也表现了作者陶醉于大自然美好景色的闲适心情。第一段：有写景，有叙事,有抒情。写景：风烟俱净， 天山一色。叙事：从流飘荡， 任意东西。抒情：奇山异水， 天下独绝。远景静态描写悠然自得动态描写总领全篇风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。第二段：作者从哪几个方面描写异水？用了什么方法？1、清澈水色——水皆缥碧水深——千丈见底水清——游鱼细石，直视无碍正面描写夸张侧面描写 静（详）急湍甚箭，猛浪若奔2、湍急 动（略）异比喻、夸张水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。第三段：作者从哪两个方面描写奇山？作者有什么感受？夹岸高山 皆生寒树负势竞上 互相轩邈争高直指 千百成峰1、视觉息心忘反蔑视功名泠泠的泉声嘤嘤成韵的鸟声千转不绝的蝉声百叫无绝的猿声2、听觉劝友归隐夹岸高山，皆生寒树， “夹岸高山，皆生寒树” 一个“寒”字，暗示了深秋的时令特征，也写出了人的主观感受。负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰. 作者用“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”写山，这样写好在哪里？ 使静止的景物富有动感，更能生动形象地描绘出两岸山势的陡峭与壮美，给人以身临其境之感。 “竞”“争”用拟人的手法，二字把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。以动写静，用和谐和美妙的乐音反衬出奇峰幽谷的安静。 泉水泠泠，鸟鸣成韵，蝉声不断，猿啸无绝，组成了一部美妙的大自然交响曲，绘声绘色，使人产生亲临其境之感，令人神往。句式整齐 音韵和谐琅琅上口 节奏感强“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。”怎样理解？这一句表达了作者怎样的情感？　 “鸢飞戾天者”比喻追求名利的人。他们看到这山峰后，也平息自己那热衷功名利禄的心。 经纶世务者：治理政务的人（热衷于官场的人）。看到这幽美的山谷，也会流连忘返。 从侧面着笔，通过衬托的手法，衬托山水之美，强化了山水诱人的力量。表达了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。小结：此为文章的第三部分。这部分以细腻的笔触详写了富春江夹岸的奇山，并抒发了人在此山中的感受。寓情于景，作者既从侧面烘托出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 以静写动，起反复渲染作用，写出枝密叶茂，幽暗不易见天日的世界，与 “夹岸高山，皆生寒树”相照应。明中有暗，暗中有明。这是明与暗的辩证法。生活也是如此：富贵中的人们自有他们的享受，但未必没有烦恼；而遁迹山林的人，生活上固有种种不便，但他们的快乐确实难以比拟的。 用这种方式来结束课文，结构严谨，余味无穷。谈谈你对文章的理解结构美意境美志趣美语言美（语言，结构，立意，表达方式，写作手法，修辞等）蔑视功名利禄，爱慕美好自然，纵情山水骈体文， 整散结合，音韵和谐 言简意丰 质疑探究： 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文?１、总分结构，脉络分明。 首段以“奇山异水，天下独绝”总起全篇，二、三两段分承“异水” 和”“奇山”两方面，围绕“独绝”二字生发和描摹。 ２、动静结合，摇曳多姿。第二段写水，采用动静结合的方法，突出水静态时的清澈和动态时的湍急的特点，水之异尽现。第三段写山，以鸟禽的声音，来反衬山林之寂静，以动写静，动静互现。3、视听兼备，形声相融。 本文兼从视觉和听觉两方面写景，视听结合，使景物声情并茂，生动形象，给人以身临其境之感。 4、按地点转移，由近及远的顺序写：从流飘荡，俯视碧水，仰观青山。 5、采用多种修辞手法使描写对象形象鲜明，富于生机（对偶、拟人）。启示： 通过本文写作手法的学习，你觉得在你的景物描写方面有什么收获？1：要抓住描写景物的特点。2：要注意景物描写时的顺序。3：要能运用多角度进行描写。4：能恰当运用好修辞手法。课文分析与朱元思书一、富春江秀丽的 自然景色：奇山异水，天下独绝。（总领全文）（分写）水之异 二水皆缥碧，千丈见底游鱼细石，直视无碍清澈急湍甚箭，猛浪若奔流急（总写）（静态）（动态）（夸张、比喻）（夸张）山之奇 三夹岸高山，皆生寒树负势竞上, 互相轩邈争高直指, 千百成峰泉水激石，好鸟相鸣蝉鸣千转，猿则百叫（视觉）（听觉）——色——形——声 作者表现山水之美，抒发了对世俗官场的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣.总结全文拓展延伸１、学习本文，你感悟最深的最想习得的一种写景技巧是什么？２、运用你学到的写景的一种或几种方法，完成100字左右的写景片断。　　　　　提示：选择一个写作对象，可以写家乡的风云雨雪、天空云彩、山水树木等。练习1、填空题 《与朱元思书》选自《 》，作者 。本文是 文，多处使用了对偶句。结构是 式，总写的一句是“ ” 。艺文类聚吴均骈体总分奇山异水，天下独绝6．下列画线字注音有误的一项是( )。A.缥碧piǎo 无碍ài 泠泠作响língB.飘荡dàng 急湍tuān 嘤嘤成韵yīngC.轩邈miǎo 经纶lún 鸢飞戾天yuānD.横柯kē 窥谷kuī 好鸟相鸣Dhàohǎo7.下列画线词解释有误的一项是( )。A．负势竞上，互相轩邈(凭依)B．鸢飞戾天者，望峰息心(至)C．经纶世务者，窥谷忘反(筹划)D．争高直指，千百成峰( )D指示向8.下列对句子翻译有误的一项是( )。A．从流飘荡，任意东西。(我泛着小船)随着江流飘浮荡漾，听任它时而向东，时而向西。B．急湍甚箭，猛浪若奔。急流猛浪，比箭还飞得快，又像奔马一样。C．好鸟相呜，嘤嘤成韵。美丽的鸟儿在相互对叫着，鸣声嘤嘤，和谐动听D．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。D蝉鸣叫了千次也不停歇，猿啼叫了百次也不断绝。9.下面对选文的分析理解不正确的一项是（ ）A.本文是作者给友人的一封书信，描绘了富阳至桐庐富春江雄奇秀丽的景色。B.“奇山异水，天下独绝”八个字概括了富春江的总体特点。C.本文层次清楚，先写山，后写水，表达了避世的志趣。D.本文写景的目的可能是自明本志，也可能是对朋友的婉言相劝。 C 2、文学常识。 本文的作者 ，是 朝 家，字 ，吴兴故鄣人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文体，称 。3、找出下列句中的通假字并解释。①蝉则千转不穷（ ） ②窥谷忘反（ ） 吴均南文学叔庠吴均体通“啭”，鸣叫通“返”，返回2、下列句中加点词含义相同的一项是（ ）A．天下独绝 B．一百许里 猿则百叫无绝 猿则百叫无绝C．风烟俱净 D．在昼犹昏 皆生寒树 有时见日3、文章由景生情，因情明志，作者不由发出感叹的句子是 ； 。 （用课文原句填空）4把原本静止的重山叠岭之状写活的句子是： 。C 鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。6、文章在总写中，用“从流飘荡，任意东西”表现了作者      的情态。在分写“异水”时，用“          ”一句夸张地表现了江水极深、极清的特点。在分写“奇山”时，通过泉响、鸟鸣、蝉转、猿叫，反衬了山的       的特点。之后，通过“鸢飞戾天者……窥谷忘反”的抒情短论，表现了作者                                    的思想。最后，文章别具匠心地描绘了山中的又一奇景，突出了树多的特点，与前文“        ”一句相照应。舒畅自如，游兴极浓 千丈见底 幽静 对富春江奇山异水的赞美、留恋，以及鄙弃功名、淡泊人生皆生寒树