高中生物人教版 (2019)选择性必修1第3章 体液调节第1节 激素与内分泌系统课后测评

激素与内分泌系统

(20分钟　50分)

一、选择题(共8小题,每小题4分,共32分)

1.促胰液素的产生和作用部位分别是 (　　)

A.胰腺和胰岛   B.胰腺和小肠黏膜

C.小肠黏膜和胰腺  D.小肠黏膜和胰岛

【解析】选C。促胰液素是由小肠黏膜产生的,作用于胰腺,促使其分泌胰液。

2.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充。下列可通过“饲喂法”补充的是              (　　)

A.促甲状腺激素   B.甲状腺激素

C.生长激素    D.胰岛素

【解析】选B。促甲状腺激素为蛋白质,不能用“饲喂法”补充;甲状腺激素为氨基酸的衍生物,可用“饲喂法”补充;生长激素为蛋白质,不能用“饲喂法”补充;胰岛素本质为蛋白质,不能用“饲喂法”补充。

3.19世纪,世界上很多著名的科学家试图通过研碎胰腺的方法来获得其中的胰岛素,但都没有获得成功,后来有科学家通过结扎胰管让胰腺萎缩然后单独研碎胰岛的方法成功获得了其中的胰岛素。下列失败的原因中,最可能的是(　　)

A.研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶把胰岛素分解了

B.研磨时选取的胰腺部分正好不含有胰岛

C.当时研磨技术比较落后,研磨不充分

D.胰岛素和胰腺内的其他物质紧密结合,不容易分离

【解析】选A。由于胰岛素的化学本质是蛋白质,所以在研磨过程中,胰腺中的胰蛋白酶能把胰岛素分解,导致实验失败,A正确。

4.人在恐惧、紧张时,在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多,该激素可作用于心脏,使心率加快。下列叙述错误的是              (　　)

A.该肾上腺素作用的靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射弧是实现神经调节的结构基础

【解析】选C。根据“该激素可作用于心脏,使心率加快”可以看出,该激素作用于心脏,心脏是靶器官,A正确;根据“在内脏神经的支配下,肾上腺髓质释放的肾上腺素增多”可知,既有神经调节又有体液调节,B正确;肾上腺素通过体液运输到全身各处,C错误;神经调节的结构基础是反射弧,D正确。

5.下列关于人体内激素的叙述,正确的是 (　　)

A.雄激素具有降低人体代谢速率的作用

B.甲状腺激素的靶器官是下丘脑和垂体

C.有的激素是由神经细胞分泌的

D.内分泌腺分泌的激素被定向运输到靶组织

【解析】选C。雄激素具有激发并维持雄性第二性征的作用,没有降低人体代谢速率的作用,A错误;甲状腺激素作用于全身几乎所有的细胞,B错误;部分激素是由神经细胞分泌的,如下丘脑的某些神经细胞能够分泌抗利尿激素,C正确;激素随体液运输至全身各处,但只能作用于靶细胞和靶器官,D错误。

6.下列关于动物机体神经递质和激素的叙述,错误的是 (　　)

A.有些神经细胞可以分泌激素

B.神经递质和激素发挥作用后均失去活性

C.神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用

D.内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用于靶细胞

【解析】选C。神经细胞释放的乙酰胆碱属于神经递质,由突触前膜释放,自由扩散至突触后膜,C错误。

7.(2020·全国Ⅰ卷)某研究人员以小鼠为材料进行了与甲状腺相关的实验,下列叙述错误的是              (　　)

A.切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,机体产热减少

B.给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,其耗氧量会增加

C.给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强

D.给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素,其代谢可恢复正常

【解析】选D。本题主要考查甲状腺激素分泌的调节方式。垂体分泌促甲状腺激素促进甲状腺分泌甲状腺激素,切除小鼠垂体,会导致甲状腺激素分泌不足,使机体产热减少,A项正确;给切除垂体的幼年小鼠注射垂体提取液后,垂体提取液中含有促甲状腺激素,促进甲状腺分泌甲状腺激素,进而促进细胞代谢,小鼠耗氧量会增加,B项正确;甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性,给成年小鼠注射甲状腺激素后,其神经系统的兴奋性会增强,C项正确;促甲状腺激素释放激素的靶器官是垂体,给切除垂体的小鼠注射促甲状腺激素释放激素不起作用,其代谢不能恢复正常,D项错误。

8.(多选)信号分子是细胞间信息交流的信使,激素作为一种化学信号分子,能实现内分泌细胞与靶细胞之间的信息交流。如图所示为某高等动物分泌的激素X(脂质类激素)和激素Y的作用机制,下列叙述正确的是              (　　)

A.激素X可表示性激素,其能促进人和动物生殖细胞的形成

B.c→d过程为翻译,核糖体的移动方向为A→B

C.激素Y作用于细胞膜上的受体,故激素Y一定是蛋白质类激素

D.激素X与a的结合物可调节翻译过程

【解题导引】(1)据图可知:激素X的受体a位于细胞内,激素Y的受体位于细胞膜表面。

(2)图中b为双链DNA,c为转录形成的mRNA,d为经翻译过程形成的肽链。

【解析】选A、B。性激素是固醇类物质,可以自由扩散进入细胞,其受体在细胞内,从图中可以得知,激素X与细胞质或细胞核中的受体结合,故激素X可表示性激素,其能促进人和动物生殖细胞的形成,A正确;图中c(信使RNA)→d(肽链)过程称为翻译,根据长的肽链翻译在前,短的肽链翻译在后,可判断核糖体移动方向是A→B,B正确;激素Y与细胞膜表面的受体结合,但是不能就此断定激素Y一定是蛋白质类激素,C错误;从图中可以得知,激素X通过影响基因的表达(或转录)来调节生命活动,D错误。

二、非选择题(共18分)

9.台湾塑化剂事件的爆发,使我们认识到环境激素对人体的危害。有人猜测塑化剂的作用类似于雌激素,可能会引发性早熟。请设计实验探究上述猜测是否正确。

(说明:性成熟的早晚可以用初始发情时间为指标)

(1)实验材料和用具:同种________________________________雌鼠若干,含适量浓度塑化剂的饲料(甲),______________________________的饲料(乙),普通饲料(丙)等。 

(2)实验目的:探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,可引发性早熟。

(3)实验原理:略。

(4)实验思路:

①_____________________________________________________________。 

②A组每天饲喂一定量的饲料甲,B组每天饲喂等量的饲料乙,C组每天饲喂等量的饲料丙。

③在相同且适宜的条件下饲养一段时间。

④_______________________________________________________________。 

(5)如果猜测正确,则实验结果是_____________________________。 

【解析】(1)应该选取发育程度相同的同龄、幼年雌鼠若干;本实验的目的是探究塑化剂的作用是否类似于雌激素,因此要用含适量浓度塑化剂的饲料甲与含适量浓度雌激素的饲料乙及丙做对比。(4)①本实验要做到平均分组,即将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组,编号为A、B、C;④本题实验的因变量为各组雌鼠的初始发情时间,即观察记录每只雌鼠的初始发情时间,并取平均值。(5)如果猜测正确,则实验结果是A、B两组的平均初始发情时间都早(或短)于C组。

答案:(1)发育程度相同的同龄、幼年　含适量浓度雌激素

(4)①将实验材料中的生长发育状况相似的幼龄雌鼠随机均分为3组,编号为A、B、C　④观察记录每只雌鼠的初始发情时间,并取平均值

(5)A、B两组的平均初始发情时间都早(或短)于C组