历史与社会第4课 草原人家第1课时教学设计及反思

第四课    草原人家    [第一课时]     逐水草而居

教学要求

知识与技能：能够根据图片和示意图，说明非洲热带草原上降水的变化。

过程与方法：能够从地图和图表中获取有用的信息，并能描述马赛人游牧生活的特点，并说明这种生活特点与自然环境之间的关系。

情感态度与价值观：了解非洲热带草原的牧业生产生活与自然环境的和谐关系，感受牧民对草原的热爱之情。

教学重点与难点

教学重点：感受非洲热带草原的马赛人传统牧业中生产和生活特色，分析总结得出非洲热带草原牧业的自然。

教学难点：初步学会利用地图和图表获取有用的信息，分析和描述马赛人游牧生活的特点，并说明这种生活特点与自然环境之间的关系。

教学方法

创设情景法、合作探究法、比较发现法。

课前准备

学生准备：课前预习，课前收集澳大利亚主要自然风光图片，了解当地的主要原有动物，搜集美利奴羊的生活习性。

教师准备：收集澳大利亚注重草原保护的材料。制作课件。

教学过程

复习引入：

现在我们已经出发来到了非洲大草原，我们的第一站是位于北半球的肯尼亚马赛马拉国家公园自然保护区，在这里我们见到了动物世界最壮观的一幕……

活动1、非洲热带草原的自然环境

出示：非洲热带草原分布图

思考：根据地图说说非洲热带草原主要分布在非洲的什么位置？主要的地形是什么？

该地区属于哪一气候类型？

出示：非洲气候分布图

补充问题：

1、非洲有哪些气候类型？

2、气候的分布有什么规律？（以赤道为对称轴南北对称分布）

3、非洲赤道东部地区为什么不是热带雨林气候？（地势高、气温低）

思考：非洲热带草原的气候有何特点？（终年高温，有明显的旱、雨两季。）

提示：要重视看图方法的指导和南北半球季节之间的相反关系，有助于对气候特点的科学解读。

出示：非洲热带草原降水在时间上变化图

说一说：热带草原上的降水在时间上有怎样的变化？

根据图片描述热带草原旱季和雨季自然景观的差异？

（雨季——植物繁茂郁郁葱葱；旱季——草木稀疏一片枯黄。）

看过北半球热带草原的风景后，我们决定一路南下，去南半球的塞伦盖蒂国家公园游学，惊喜的是在路上我们碰到了正在放牧的马赛人……

活动2、非洲热带草原动物大迁徙

视频：非洲热带草原动物大迁徙（马拉河之渡）一年一度的大迁徙，数百万头角马经过马拉河从坦桑尼亚来到肯尼亚

思考:

1.动物为什么要大迁徙？

2.什么季节迁移到什么地方？

读图：找出肯尼亚和坦桑尼亚

他们会在草原上干什么？

马赛人（Maasai），是东非现在依然活跃的，也是最著名的一个游牧民族，人口将近100万，主要活动范围在肯尼亚的南部及坦桑尼亚的北部。

经介绍马赛人得知天天兄弟是中国游客，于是邀请天天兄弟去马赛村作客，听说马赛人至今还保持着传统的生活方式，不知又会是怎样一番景象，为此天天兄弟充满了期待……

活动3、马赛人“逐水草而居”的游牧方式

出示：非洲热带草原降水在时间上变化图

1、从纬度位置看，基塔莱和多多马分别位于什么半球？猜猜属于哪个国家？

（基塔莱属于肯尼亚    多多马属于坦桑尼亚；基塔莱位于北半球    多多马位于南半球）

2、基塔莱和多多马的降水各主要集中在哪些月份？它们降水期不同的主要原因是什么？

（基塔莱：4—11月；多多马：11月—次年4月；两地半球位置不同）

3、根据图中的游牧路线、基塔莱、多多马降水柱状图，说说马赛人这样迁徙的理由？

活动4、马赛人独特的生活方式

1、阅读教材相关段落，分小组自主探究：

马赛人的着装有什么特点？他们为什么这样穿？

（衣服：色彩都以红色为主。他们认为红色可以驱赶野生动物，既保护自身、又可以保护牛群；阳光照射猛烈，紫外线强。有利于防晒和防止水分的蒸发）

他们平常吃什么？为什么呢？

（牛是马赛人主要的食物来源，以肉、乳为食，喜欢直接饮用牛奶、鲜牛血。）

他们的住房有什么特点，和当地环境有什么关联呢?（茅草房、牛粪房）

马赛人房屋的材质？

大草原——就地取材；原材料多；通风透气，散热快

马赛人的房屋的整体构造?

圆环+四周环绕荆棘——安全，野兽、敌人。

马赛人的风俗习惯还有哪些？为什么会这样呢？

马赛人是世界上最能行走的人之一，牛是他们的全部财产为了给牛群寻找丰美的牧草和水，他们甚至能连续走上5天4夜。

马塞人的热情是以跳得高来表示的，他们弹跳能力惊人，原地可以跳1米多高。这是与野兽打交道训练出来的生存技能，并且你跳得越高，就会有越多女孩子喜欢你。

马赛人与众不同的一个特点是：男子蓄发，而女子却常常光头。

马塞男子12岁、女子9岁时一律要穿耳洞，挂上重达半斤以上的皮饰耳环，任其下坠，直至将耳洞撕裂成一条长口子，一般的可以齐肩。

她们喜欢将五光十色的串珠套在脖子上，年龄越大，层数越多。她们认为这是最美丽的装饰。

钻木取火

总结归纳：

衣：红色的披风——用来驱赶野生动物、防身

食：牛制品——饲养牛羊

住：茅草房、牛粪房——就地取材、便于迁徙

行：带着牛羊步行…（部分定居）——便于游牧生活

民俗（部族文化）：立定跳高、钻木取火等

自然环境—决定—生产生活方式

2、想象马赛人会怎样招待天天兄弟？

活动5、人与自然和谐相处

1、自学阅读卡

2、马赛马拉国家野生动物保护区是世界上最大的野生动物保护区——纳库鲁湖（火烈鸟天堂）

养育牛群的草原成为马赛人心目中中的神灵，他们视草原为家园，自己也是草原的一部分。

课堂小结

到了南半球的塞伦盖蒂，我们果然看到了跟北半球的马赛马拉不一样的风景。而看完塞伦盖蒂野生动物园，我们在非洲大草原的游学也即将结束，因为我们得回去录节目了，亲爱的同学们，可别忘了要好好学习，天天向上哦！

板书设计

逐水草而居（东非草原马赛人）

              （决定）                       （影响）

一、自然环境              二、生产方式                    三、生活习俗

1、地理位置               1、游牧生活                      牧民的衣食住行

2、地形                    逐水草而居（东非草原马赛人）

3、气候                   2、牧民的迁移路线

当堂检测

1、世界上面积最大的热带草原分布在（  ）

A、亚洲        B、非洲         C、大洋洲      D、南美洲

2、热带草原的气候特点是（  ）

A、终年高温，有明显的旱季和雨季               B、终年高温多雨

C、终年炎热干燥，降水极少                     D、终年高温，旱雨季不明显

3、一方水土养育一方人，以下四个地方呈现“逐水草而居”的游牧生活的是（  ）

A、湄公河平原    B、安第斯山区      C、日本的北海道     D、非洲热带草原

4、肯尼亚的南部及坦桑尼亚北部的热带草原是      的家园（  ）

A、马赛人        B、印第安人        C、吉普赛人      D、黑人

5、马赛人的居所是（  ）

A、蒙古包         B、毡房           C、茅草屋        D、水泥房

6、读图回答：

（1）基塔莱和多多马的降水各主要集中在哪些月份？

基塔莱的降水主要集中在4月—10月；

多多马的降水主要集中在11月—次年4月。

（2）该游牧活动需要（     ）

A.穿越热带雨林        B.随着雨季南北移动

C.向南可至南回归线    D.易受飓风灾害侵扰

（3）说说马赛人这样迁移的理由。

布置作业

1、完成作业本和图册相应练习；

2、课外搜索：

爷爷：在我国有没有类似于马赛人逐水草而居的牧民呢？

阿毛，这个问题你让同学们来回答吧！

教后反思：