小学语文不懂就要问背景图ppt课件

这是一份小学语文不懂就要问背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了不懂就要问，初读课文，背诵照例圈一段，练习糊里糊涂，多音字，细阅新读，关注重点词句概括，缩句概括，删无关的词句概括，概括方法等内容，欢迎下载使用。

课题序号后加了星号的，被称为“略读课文”，这类课文有哪些“新鲜”的地方？
说说你看到了什么。你知道以前把这样的学校叫什么吗？
默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。
自由读课文，要求圈画出不认识的字，借助文中注音或工具书，或向同桌请教，读准字音。标出自然段序号。
吓呆　戒尺　严厉　挨打　清楚
背：Ａ.bèi　　　Ｂ.bēi① 经过我的不懈努力，我终于把这篇文章背（ ） 的滚瓜烂熟了。② 我们背（ ）着书包开心地走进校园。
圈：Ａ.quān　　Ｂ.juān　　Ｃ.juàn石块在水面激起一圈（ ）圈波纹。猪吃完食后乖乖地走到猪圈（ ） 里，懒洋洋地躺下了。晚上，牧羊人把羊赶到羊圈（ ） 里圈（ ）起来。
默读课文，思考：文中讲了一件什么事？课文哪一部分是起因、经过、结果？
孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
谁能用自己的话说说这段话讲了什么？
用相同的方法概括“结果”。
小组讨论怎么概括“经过”。
再读课文，说说对“不懂就要问”这件事的看法。
我认为这件事很有意思，让我发现了孙中山从小就跟别人不一样。
再次默读课文，在课文中圈画出表现孙中山跟别人不一样地方的句子交流。
孙中山读了几遍，就背下来了。可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
陈述句：这样糊里糊涂地背，没有用。
一天，孙中山来到学校，照例把书放到先生面前，流利地背出昨天所学的功课。“会背了。”孙中山说着，就把那段书一字不漏地背了出来。
你从哪些词语能发现孙中山正确的读书态度？你能用这些词语说句话吗？
这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。
其他同学是怎么读书的？你能演一演吗？
你觉得这样读书的效果怎样？
其他同学为什么会在孙中山提出问题后吓呆了呢？谁能表演一下？能不能在全班表演一次？
这样的状况下，教室里还有声音吗？文中哪个词语说出来了？
练习用“鸦雀无声”说句话。
孙中山说了一句什么话特别有意思？你是怎么理解这句话的？
“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
运用学过的方法，找出本课中有新鲜感的词句进行交流，并说说怎么积累最有效。
略读课文的特点是什么？怎么学习略读课文？你学到了哪些方法？
不懂就问是求学美德。你听过哪些赞美勤学好问的格言警句？或听过、看到过哪些相关的句子？
敏而好学，不耻下问。——孔子不能则学，不知则问。——荀况不知则问，不能则学。——董仲舒
课后尝试运用今天学到的方法，读读有关孙中山的其他故事。对有新鲜感的词句，及时抄写、积累下来。