小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问教学ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级上册不懂就要问教学ppt课件，共23页。

孙中山(1866～1925)，伟大的民主革命先行者。广东香山(中山)人，1892年毕业于香港西医书院，后赴檀香山成立 兴中会，誓言推翻清朝。1905年联合华兴会、光复会等革命 团体成立中国同盟会，被推为总理。1911年辛亥革命后,被 推举为中华民国临时大总统。1925年3月在北京逝世，根据 其生前遗愿，葬于南京紫金山中山陵。
bèi sòng背诵duàn一段dāi吓呆
lì照例liàn练习jiè戒尺
quān ái圈出 挨打
bèi（背诵）（背书）例：我从背（ bēi ）包里拿出语文书，然 后开始练习背（ bèi ）诵今天学习的古诗。
bēi（背包）（背着）
圈 juān （圈起来）例：农村里养土鸡大都是在郊外圈（quān） 一块地，把鸡圈（juān ）起来，实行圈 （juàn）养。
juàn （圈养）quān （圈子）
【咿咿呀呀】指小孩子学话的声音。【照例】按照惯例，按照常情。【流利】话说得快而清楚。【糊里糊涂】形容认识模糊，不明事理。也形容思想处于模 糊不清的状态。【摇头晃脑】脑袋摇来摇去，形容旧时学生读书吟诵的姿态。
【霎时】极短的时间。【鸦雀无声】形容非常安静。这里形容同学们都被孙中山 问问题的行为震住、吓住了。【厉声】 （说话）声音严厉地。【道理】事情或论点的是非得失的根据；理由；情理。【详细】周密完备。【认真】严肃对待，不马虎。
流利——流畅详细——详尽糊里糊涂——稀里糊涂
照例——照常厉声—— 大声 认真——仔细
糊里糊涂—— 明明白白鸦雀无声——人声鼎沸
照例——破例认真——马虎
流利——结巴详细——粗略
同学们，请大家认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考：课文讲了一件什么事？说说你对 这件事的看法。
自由读课文，说说课文主要讲了什么内容。课文记叙的是孙中小山时候在私塾里读书，为了弄懂书里的意思而大___胆__向__先___生__提__出__问___题的故事。
Ø再读课文，理清课文层次。第一部分（1-3）：__背__诵__流__利__，__大__胆__提问__。第二部分（4-7）：__检__查__背__诵__，__解__疑__释惑__。第三部分（8、9）：_学__问__学__问__，__不__懂__就__问____。
指名读第1自然段，回答：什么叫“私塾”？私塾先生教学有何特点？孙中山小时候在私塾读书。那时侯上课，先生念，学 生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就 让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。私塾先生教学的特点：让学生死记硬背，从不讲解。 这也是孙中山勇敢提问的故事发生的原因。
默读第2自然段：找出具体语句说说孙中山为什么要提问？可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 孙中山想： 这样糊(h ú)里糊涂(t ú)地背，有什么用呢？反问句 因为不懂才提问描写孙中山的心理活动，表现了孙中山不满足于只流利 地背诵，还要进一步理解所背的内容。
分角色朗读第3—6自然段：在孙中山提出问题后，先生的态度有什么变化？为什么会有这样的变化？先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道： “你会背了吗？ ”十分生气： 以为孙中山是不想背书。先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说： “我原 想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们 既然想听，我就讲讲吧！ ”被其感动：孙中山背诵熟练，对待学习认真、执著。
朗读最后一段，说说这段话的作用？孙中山笑了笑，说： “学 问学问，不懂就要问。 为了弄 清楚道理，就是挨打也值得。 ”用孙中山的回答结尾，既照应了题 目，又突出了文章的中心。
孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，可以看出他有什么样的精神？
主 旨 归 纳课文叙述了孙中山小时候在私塾读书不懂 就问的故事，赞扬了孙中山勤于思考、敢于提 问的学习态度和勇于追求真理的精神。这个故 事启发我们，在学习上不能不懂装懂，要做到 不懂就要问。
私塾里上课 只背不讲大胆提问 得到肯定 敢于打破惯例的动力
乐于思考敢于提问 追求真理
拓 展 延 伸有关勤学好问的名言警句敏而好学，不耻下问。 ——《论语 ·公冶长》不学不成，不问不知。 —— 汉 · 王充《论衡 · 实知篇》读书好问，一问不得，不妨再问。 —— 清 · 郑燮君子之学必好问， 问与学，相辅而行者也。非学，无 以致疑；非问，无以广识。 ——刘开
u将孙中山“不懂就要问”的故事讲给家人听，并收集更多的孙中山的 故事，读一读。