美术二年级上册第5课 奇妙的电话机教案设计

奇妙的电话机

一．教学目标  

1.知识与技能:了解电话机的造型和功能的变化,以及给人们带来的便利生活。

2.过程与方法:通过设计制作电话座机和手机,了解美术与科技之间的联系,探究在电话设计中美术与科技的巧妙结合

3.情感态度与价值观:学以致用,造型独特、功能新颖、使用便捷,展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流,增进友谊,体验绘画乐趣。

二．学情分析  

二年级的学生对绘画有着浓厚的兴趣,他们已具有一定的分析判断能力和造型表现能力,能进行完整的画面构思、表现。但缺乏持之以恒的学习精神和坚定的美术学习目标。学生对不同的材料和美术工具的使用,已有了一定的掌握,对事物的形与色有了一定的了解,能根据自己的感受用简单的线条和色块来大胆地、自由地表现。他们对美的事物很感兴趣,有初步感受美的能力。

三．重点难点  

教学重点:认识、了解电话机的发展、组成，绘出功能新颖，外观美的电话机。

教学难点:绘画出造型独特,功能新颖的电话机。

四．教学准备

油画棒、铅笔、橡皮、绘画纸、记号笔、PPT

五．教学过程

活动1【导入】导入课题  

谜语导入：欢迎大家收看少儿频道，今天月亮姐姐留给同学们一个谜语，让大家来想一想，猜一猜?

一物长的真奇怪，嘴巴耳朵连一块，两人远隔千里外，声音传递一线牵。

生:电话机

接下来我们乘坐蓝猫的时光飞船一起去探讨奇妙的电话机。

出示课题:《 奇妙的电话机 》

活动2【讲授】讲授新知

师:我们来接听一下,看看是谁打来的电话。

贝尔:同学们,大家好!我是电话机的发明者贝尔。

师:电话的发明者贝尔,1847年出生于英国的一个声学世家。他从小就喜欢思考问题,经常对家里的东西拆拆卸卸,常常有一些小发明。他曾经发明了一种帮助聋哑人恢复听力的仪器,最后贝尔从电报机得到启发,设计制造了电磁式电话。1875年,电话问世了,并且很快在全世界得到了普及。

        1、同学们,这是生活中最常见的一种电话机,我们一起来认识一下,看看它是由哪些部件组成的?

        2、有了电话机,两个相距遥远的人交谈再不成为困难,电话机发展到现在,已经有了巨大的变化!接下来,我们一起来到电话机博物馆,看一看电话机的发展历史。

        手摇式电话机:它的作用是发出信号到人工总机,总机的值班人员就用插头和这部话机接通对话。打完电话后,还要手摇一次,告知总机。

       拨号式电话机:拨号电话机具有将终端的音波转换为电子信号,通过电话线直接传送到远距离的对方,同时将对方传送来的电子信号再生为语音,使其具有通话的功能。

      造型各异的电话机:随着科技的发展,电话的种类和功能也在不断丰富。因此电话的造型、部件和色彩都在逐渐地变化,造型越来越多样,色彩越来越明快,使用也越来越便捷。

        移动电话机:从战地使用的无线对讲机得到启发,研制出了老百姓可随身携带的“大哥大”,居然像砖头一样厚重,但毕竟实现了随时无线交流的愿望。

        从“掌中宝”开始,手机越做越小,越来越轻薄,屏幕也从单色到彩色,甚至到现在的触摸屏,手机也越来越便捷,带给我们更便捷的生活。

       我们从“电话机博物馆”了解了电话的发展史,可以看出从电话机出现到现在,短短时间内,电话机的外形和功能都发生了很大的变化,而且越来越方便、快捷。

       师:同学们想一想,未来的电话机回事什么样子的呢?我们可以从造型和功能两个方面来展开想象。

       师:电话设计师和小朋友们都设计了自己理想中的未来电话机,我们一起来欣赏一下。

       师:同学们,假如你是电话机设计师,你想要设计一款什么样的电话机呢?

生1：像鱼一样能在水里自由游动的电话机

生2: 能够像小鸟一样自由的飞翔在天空中的电话机

生3：能够像小兔子一样的活蹦乱跳的电话机

活动3【讲授】技法点击  

我们今天用画笔来设计绘画出一部独一无二的电话机

小组合作探究

接下来就让我们一起来设计一部奇妙的电话机吧!

活动4【活动】展示评价  

教师将开展新产品发布会，请同学们介绍自己设计的电话机，并说一说设计电话机的功能，讲述受人喜欢的部分（学生沟通交流）。

学生和老师共同评价出最佳造型奖、最佳创意奖、最佳色彩奖。

活动5【活动】拓展延伸  

同学们设计的电话机真是创意十足,我们在课下可以再收集一些综合材料、废旧物品,制作一部新颖独特的电话机!

六、板书设计

1、电话机的发展

2、电话机的组成:话筒，电话线，显示屏幕，数字按钮

3、范画

七、作业布置

课后与父母共同利用废旧材料制作立体电话机，下节课与同学们共同分享

八、教学反思

​这节课是训练学生体验以绘画为主的造型表现活动，初步认识及掌电话机的发展与组成，从激发学生对本课的浓厚兴趣入手，通过欣赏培养学生的观察感知、审美能力。通过欣赏体验，感受奇妙的电话机的乐趣，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法，在课堂中体会绘画乐趣。