细胞是生命的单位PPT课件免费下载

一、【教学目标】

1、识别人的口腔上皮细胞结构。(重 点)

2、说出人和动物细胞各部分基本结构的主要功能。(重 点)

3、说出细胞核在生物遗传中的重要作用。(难 点)

技能目标:

制作人的口腔上皮细胞临时玻片标本。(重 点)

情感目标:

引导学生在活动中获得知识，锻炼操作技能。

二、【课文主要内容】

（一）导入新课

我们已了解了植物细胞的结构和功能，人和动物细胞是什么样的?它们的结构与植物细胞相同吗?

[出示]:各种各样的人体细胞，如神经细胞、血细胞、精子、激发学生的学习兴趣。

观看着丰富多彩的细

观察实验:人的口腔上皮细胞的结构肌肉细胞等。

[讲述]:请同学们自己动手制作口腔上皮细胞临时装片，亲自观察一下构成我们身体的细胞的基本结构。

[提问]:请同学们回忆上节课制作洋葱表皮细胞临时装片的方法、步骤，然后再观察制作人的口腔上皮细胞玻片标本的材料用具，

(1) 你发现两个实验材料用具有哪些不同?

(2) 取实验材料的部位在什么地方?

[想-想]:为什么用0.9%的'生理盐水?

[播放FLASH]:人的口腔上皮细胞临时玻片标本的制作。

[实验]:分组进行实验。对照图3一4辨认细胞各部分的结构。

[观察思考题]: .

(1)对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构?为什么?

(2)人和动物细胞结构与胞，体验组成人体各种细胞的形态结构。

观察发现本实验用0.9%的生理盐水。取实验材料的部位在口腔内侧壁上。

根据生活经验说出，生病挂生理盐水，用生理盐水配药，说明0.9%的生理盐水与人体的内部环境

相同。

认真观看，了解整个实验过程。

带着思考题进行实验操作。

教学内容教师活动学生活动

人和动物细胞的结构和功能。植物细胞结构的区别及相同点是什么?

[绘图]:画出人的口腔上皮细胞的结构图，并注明结构和名称。

[出示]:人和动物细胞结构模式图，请同学填写。

[播放FLASH]:人和动物细胞的基本结构及动、植物细胞结构比较。

[小结]:人和动物细胞的结构与植物细胞的结构基本相似,都具有细胞膜、细胞质和细胞核,但没有细胞壁，细胞质中也没有叶绿体和中央大液泡。法，铅笔做图,用点的密疏代表染色的深浅。人和动物细胞的细胞膜、细胞质和细胞核，在功能上与植物细胞的基本相同;细胞质中的线粒体也与呼吸作用有关。

[提问]:实验中对细胞进行染色时，着色最深的是细胞的什么结构?为什么?

[讲述]:细胞核内具有容易被碱性染料染成深色的物质，我们称为染色体。染色体上携带有大量的遗传信息。

主动参与到FLASH的操作中。互动的方式让学生在兴趣中巩固了所学知识。

回答:是细胞核。

[播放FLASH]: DNA和染色体的结构。

[出示]:染色体和DNA结构示意图，让学生填图。

[播放视频: (1) DNA的双螺旋结构，(2) DNA的复制。

[想-想]:染色体、遗传物质、DNA之间的相互关系。

[小结与反馈]:

的作用是保护细胞和控制细胞内外的物质进出。细胞核内的与生物的遗传有密切的关系。

动植物细胞的细胞质中都有与呼吸作用有关的。动植物细胞的主要不同点是，植物细胞具有和，成熟的植物细胞还具有。