人教版九年级上册课题3 走进化学实验室备课课件ppt

这是一份人教版九年级上册课题3 走进化学实验室备课课件ppt，共27页。PPT课件主要包含了一横二放三慢竖，一斜二送三直立等内容，欢迎下载使用。

学是一门以实验为基础的科学，学习化学的一个重要途径是科学探究。实验是科学探究的重要手段，学习化学就必然要走进实验室。
实验室是进行科学探究的重要场所，有很多仪器和药品正等待着我们用探究物质及其变化的奥秘。
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基本实验仪器的认识 P151
注意：1.加热前擦干外壁的水，同时需要预热。2.加热后不能骤冷，以免爆炸。
用作少量试剂的反应容器，常温或加热使用，可以直接加热。
仪器认识 | 药品取用| 物质加热 | 装置连接 | 装置洗涤
注意：加热时应放置在石棉网上，使之受热均匀，只能间接加热！
用作配制溶液和大量试剂的反应容器，常温或间接加热使用。
不能加热、不能作反应容器
读数：50ml和100ml规格:精确到1ml10ml规格：精确到0.1ml
量取40ml应选取哪种量筒？ 如何量取38.5ml的溶液？
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实验室药品取用规则
环保原则：用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。安全原则：实验室一定要注意安全，特别注意保护自己的眼睛。
不摸——不能用手接触药品。不闻——不要把鼻孔凑到容器口直接闻药品气味。不尝——不得尝任何药品的味道。
最少量原则：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为1~2mL,固体只需盖满是管底部即可。
把容器倾斜→用药匙或纸槽送到容器底部→把容器竖立起来
1. 大量—倾倒2.少量（定量） 先用量筒量出大概体积即是接近刻度线，然后用胶头滴管逐滴滴加直至刻度线。（在量取液体时，量筒通常和胶头滴管同时使用。） 若不定量，也可直接倾倒3.极少量 -----玻璃棒蘸取
量取48.5ml溶液需要哪些实验仪器？
【思考】 1.细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？
答: 防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染
【思考】 2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？
答: 防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。
(1)倾倒不定量的液体药品
【思考】 3.拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？
答: 防止残留的液体流下腐蚀标签。
【思考】 4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
答: 防止药液挥发和避免试剂受到污染
(2)量取定量的液体药品
1.量筒必须放平稳。2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持（相）水平。
（3）滴管取少量液体药品
注意事项 ：1.使用滴管时，滴管不能伸入容器内，也不能接触容器内壁，应垂直于容器正上方。2.取液后的滴管应保持橡胶胶帽在上，不要平放或倒放。3.胶头滴管要立即用清水冲洗干净，滴瓶上的滴管不能冲洗。
给物质加热-- 酒精灯
1.灯内酒精量不超过容积的2/3，不得少于1/42.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精3.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯4.用完后，必须用灯帽盖灭5.洒出的酒精燃烧，用湿抹布扑盖
将试管夹从试管底部往上套，夹在离试管口1/3处，用手握住试管夹的长柄。试管里的液体体积不要超过试管容积的1/3。
加热时，试管要倾斜约45度，先均匀加热（即预热），然后集中在液体中下部，加热时，试管口切不可对着自己或旁人。
实验仪器组装完成后，第一件事情是不是装药品做实验，而是检查装置气密性。
用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明不漏气。
松开手，等试管温度冷却到室温，可观察到右边导管有一段水柱。则说明装置气密性良好。
谢谢观赏
例1．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后,平视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：(  )  A．8 mL  B．大于8 mL   C．小于8 mL   D．无法判断
例2．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是(       ) A．8 mL  B．大于8 mL   C．小于8 mL  D．无法判断
例3.某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，平视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：(  )  A．8 mL   B．大于8 mL   C．小于8 mL   D．无法判断
例4．某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后，俯视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是(      ) A．8 mL  B．大于8 mL   C．小于8 mL  D．无法判断