七年级上册第二节 绿色植物的蒸腾作用背景图ppt课件

这是一份七年级上册第二节 绿色植物的蒸腾作用背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了植物的蒸腾现象，提出问题，作出假设，思考探究，甲瓶中水量下降的多，什么是蒸腾作用，观察叶片的结构，目的要求，材料器具，方法步骤等内容，欢迎下载使用。

“大树底下好乘凉”，你知道这是为什么吗？
1.描述植物的蒸腾现象，说出叶片面积与植物散失水分的关系；2.尝试用徒手切片的方法制作临时装片；3.说出植物的蒸腾作用可以促进根吸收水分，并使植物降温；4.说出植物体内水分和无机盐运输的主要动力是蒸腾作用。
探究活动：探究叶片面积与植物散失水分的关系
叶片面积与植物散失水分有关系吗？
叶片面积越大，植物散失水分越多。
1.你观察到了什么现象？
2.根据实验现象你能得出什么结论？
叶面积越大，蒸发的水量越多。
水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程，叫做蒸腾作用。
叶是植物进行蒸腾作用的主要器官。
4.蒸腾作用的主要器官是什么？
1.联系徒手切片2.描述叶片各部分的结构特点
新鲜的植物叶片、双面刀片、镊子、培养皿、毛笔、滴管、载玻片、盖玻片、显微镜、纱布、清水
2.用低倍显微镜观察临时装片，辨认叶片结构
叶片的基本结构包括表皮、叶肉、叶脉三部分
3.观察植物的保卫细胞和气孔
表皮上有成对的半月形细胞，叫做保卫细胞。
两两相对而生的保卫细胞围成的空腔，叫做气孔。气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是植物与外界进行气体交换的通道
1.在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越旺盛；反之越弱。
2.在一定范围内，气温越高，蒸腾作用越旺盛；反之越弱。
3.大气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越旺盛。
4.空气流动越快，蒸腾作用越旺盛；反之越弱。
植物体吸收的水中只有1%-5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分水分都通过蒸腾作用散失掉了。
1.蒸腾作用是植物从土壤中吸收水分的主要动力。
2.蒸腾作用促进了水分和无机盐在植物体内的运输。
概念：水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程
部位：叶是植物进行蒸腾作用的主要器官
气孔：植物与外界进行气体交换的通道
促进植物体从土壤中吸收水分促进水分和无机盐在植物体内的运输
1.发生洪灾时，农作物被洪水淹没。当洪水退去后，农民要进行洗苗，以洗去农作物上的泥沙。这主要是为了（ ）A.保证植物能获得足够的水分B.清除洪水带来的污物C.保证气孔的畅通D.防止作物受重压倒伏
2.“水往低处流”是自然现象，而植物体内的水是自下而上运输的。这种运输的动力主要来自植物的（ )A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸腾作用 D.吸收作用
3.下列不属于植物蒸腾作用对自身生活的意义的是（ ）A.促进植物对水分的吸收B.促进植物对水分和无机盐的运输C.降低叶片的温度，防止植物被灼烧D.促进有机物向下运输
4.有些植物到了秋冬季节就要落叶，这是为了（ )A.减少有机物消耗 B.减少体内水分的散失C.给根供应肥料 D.减少体内水分的运输