2020-2021学年第二节绿色植物的蒸腾作用导学案及答案

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这是一份2020-2021学年第二节绿色植物的蒸腾作用导学案及答案，共3页。学案主要包含了学习目标，情境导入——大树底下好乘凉，小结，分层提高等内容，欢迎下载使用。

1.认识绿色植物的蒸腾现象。
2.学会制作徒手切片。〔重点、难点〕
3.观察叶片的结构特点。〔重点〕
二、情境导入——大树底下好乘凉
如右图：夏季、沙漠里、中午时分，A、B两处相比：那个地方会比拟凉爽，为什么？
新课
〔一〕、观察植物的蒸腾现象。学生通过观看?观察植物蒸腾现象的实验?视频答复下面的两个问题：
本实验说明了什么问题？
本实验说明了：是蒸腾作用的主要器官。
“蒸腾作用〞的定义？
水分以从植物体内散失到的过程，叫做蒸腾作用。
、练习制作叶片横切面临时装片并观察：
学生带着问题看视频——?制作临时切片?
问题如下：
〔1〕切割叶片时，要把叶片平展在在上。
〔2〕切割时，一次要用个双面刀片同时切割。
〔3〕切割时，切割的速度要领是〔〕。 A.缓慢切割 B.迅速切割
〔4〕制作临时装片时在，用在切好的材料中选取的一片。〔〕
A.镊子、最厚 B.毛笔、最薄 C.镊子、最薄 D.毛笔、最厚
〔5〕切割时捏紧两个并排刀片的目的是：。
观看视频结束后，同位之间合作完成上面的5个小题。
练习徒手切片
〔1〕学生应注意的问题：刀片很锋利；请标准操作、谨防割伤！
〔2〕学生4~6人一组，合作完成临时切片的制作，并轮流观察。
一、对光〔2分钟〕——找到明亮的视野
二、切片〔3～4分钟〕——制作临时切片
三、观察〔3分钟〕——在视野内能观察到叶片
的一些主要结构〔如：表皮、叶肉〕即算成功。
〔三〕、观察叶片的横切面结构
同位之间参考课本，合作互助，写出以下图中叶片横切面图中各结构的名称，并尝试标出各结构的细胞排列特点或具有的作用：
举一反三：标出以下图中各结构的名称及细胞排列特点或作用
四、小结：同位之间交换说出本节课学到了什么！！
五、分层提高
必做题：
1.制作叶横切面临时装片时，正确的切片方法是〔〕。
A.迅速地一次切割 B.缓慢切下 C.迅速来回拉切 D.缓慢来回切
2.制作叶横切面临时装片时，下面哪一步是多余的？〔〕。
A.在载玻片上滴清水 B.取材料 C.盖盖玻片 D.染色
3.根据所学知识推测以下哪种细胞间排列最紧密？〔〕。
A.叶表皮细胞 B.保卫细胞 C.叶脉中的细胞 D.叶肉细胞
4 .一片植物叶的正面和反面颜色深浅不同，正面一般比反面的颜色深一些，这是因为〔〕。
A.上表皮细胞的叶绿体多 B.下表皮细胞的保卫细胞多
C.栅栏组织含有较多的叶绿体 D.海绵组织含有较多的叶绿体
5.某同学设计了如上图所示的实验装置来验证叶的蒸腾作用。甲装置枝条保存全部叶，乙装置枝条去掉全部叶; 将两装置放到35℃环境中，三小时后观察实验结果。请分析答复以下问题。
该实验的变量是，实验结果是组装置的液面下降较大，塑料袋内的水珠较多，可得出结论是。
6.某同学为了验证植物的叶是蒸腾作用的主要部位，设计了如右图所示的实验装置。该装置有何缺乏之处?请帮他设计一个较为科学的实验装置〔可在下面的四个装置中选择〕，并预测实验结果。