小学8 数学广角——优化课文课件ppt

这是一份小学8 数学广角——优化课文课件ppt，共28页。PPT课件主要包含了开展游戏探索对策，理解并运用对策，巩固知识学以致用，拍球比赛，质疑拓展总结提高，课外游戏拓展延伸，知识梳理，例题解析，习题巩固，基础练习等内容，欢迎下载使用。
同学们你们喜欢玩游戏吗？那这节课我们就从玩游戏开始，你们玩过扑克牌吗？我们来玩比大小的游戏。
游戏的规则：双方每次各出一张牌比大小，大牌吃小牌，谁大谁赢，采用“三局两胜”制。
两组扑克牌2、4、7和3、5、8。
有些同学喜欢选3，5，8这组是因为这组牌大，容易赢。
看来牌大赢的可能性就大，牌小就不能赢吗？牌小在什么情况下才能呢？你们拿小牌，老师拿大牌，每次先出3、5、8，你们后出牌看一看，一共有多少种不同的出牌方案？再找一找哪一种能取胜为什么？
你们赢的那一场最关键的是什么？目的是什么？
以最小的牌对抗最大的牌方法就是一种策略，它叫以弱克强，保证另两场的胜利。以弱克强这种策略要想赢，还要有一个前提，大牌先出，小牌后出。（力争后出）今天我们就来学习这种对策问题，数学广角——对策。
答案：以最小的牌对抗最大的牌，对方的大牌没发挥作用。
同学们知道田忌赛马的故事吗？田忌是怎样运用对策打败对手的呢？
看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有可以采用的策略都找出来，并指出每种策略获胜的一方。
田忌可以采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的，那就是他所使用的方法，是最优化的策略。这种调换是一种策略，是一种对策，是数学的一个分支——对策论。当然，必须注意的是一定要后发制人。
四（1）班 四（2）班 小军180个/分 小平160个/分 小红205个/分 小强190个/分 小刚220个/分 小亮210个/分
整体实力哪个班要差一些？四（2）班怎样对阵才能获得胜利？
答案：四（2）班差一些，小平对小刚，小亮对小红，小强对小军。
游戏：抢10游戏。游戏规则：两人一组，轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来， 谁先报数后和是10，谁就获胜。策略思考：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？
答案：第一次应该先报1 不管第二人报1还是2，都把和加到4 不管第二人报1还是2，都把和加到7 不管第二人报1还是2，都可以加到10
我们学习了对策问题中的哪些策略呢？
答案：以弱克强 力争后出
我国民间还流传一种有趣的游戏叫“抢30游戏”。游戏规则：两人一组，轮流报数，从1开始每人每次可报一个数或两个数（两人报的数必须是连续的，如甲报1，乙只能报2或2、3），谁能够先报到30，谁就获胜。课下思考获胜策略，自由组合游戏。
答案提示：由于从1报数到30，一共是30个数，而一个人只可以报1或2个数，由于30是3的整数倍，故先报数者必输。
课外游戏，拓展延伸
有15根火柴，甲、乙两人轮流取走，每次只能取1根或2根，谁取到最后一根火柴谁就赢。想一想：如果是你，为了确保获胜，是应该先取火柴，还是应该后取火柴？怎样取？
答案：后取，每次必须取出3的倍数。
对策论研究的是竞争的双方各自采取什么对策才能够战胜对手。我们今天使用的对策是以弱克强，以保证另外两场的胜利。以弱克强这种策略要想赢，还要有一个前提，力争后出。
两人从1开始轮流报数，每人每次可报一个数、两个连续的数或三个连续的数，谁先报到30，谁就为胜方。采取什么策略确保能赢？
答案提示：先报，必须报到2、6、10、18、22、26、30几个数为止。
一场拍球比赛,三局两胜。请看参加比赛队员的双方资料： 对方1分钟拍球个数: 1号20个 2号40 3号60 我方1分钟拍球个数: 1号10个 2号30 3号50 问:我方队员怎样对阵才能赢?
答案：对方先出阵，用我方的1号对阵对方3号，用我方的2号对阵对方1号，用我方的2号对阵对方2号。
同桌玩扑克牌的游戏：出示两组扑克牌，分别是2、4、8和3、6、9。假如你抽到了2、4、8，怎样出牌才能保证三局两胜制获胜？
答案：对方先出牌，2→9，4→3，8→6。
跳绳比赛：两两对阵，淘汰赛，三局两胜。（1）女方运动员平时1分钟跳绳大约个数1号142个 2号163个 3号180个（2）男方运动员平时1分钟跳绳大约个数1号121个 2号150个 3号？个如果女生先跳，男生有机会获胜，男运动员3号一分钟至少要跳几下？为什么？双方运动员怎样搭配？
答案：男生要想获胜，必须用1号→女生3号、2号→女生1号、3→女生2号，也就是男生的3号至少要比女生2号要多，因此男运动员3号一分钟至少要跳164下。
2008个空格子排成一排，第一格放有一个棋子。两人做游戏，轮流移动这枚棋子。每个人每次可前移1到5个格子，谁先把棋子移到最后一格，谁就是获胜者。问：怎样的策略才能保证获胜？