小学数学西师大版四年级上册九 总复习复习ppt课件

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总复习第3课时 数的运算（二）西师版数学四年级（上）1. 能结合现实情景进行估算。2. 掌握三位数乘两位数的乘法的笔算方法，并能正确地进行计算。3. 能运用三位数乘两位数的乘法的知识解决简单的实际问题，培养学生的应用意识和解决问题的能力。学习目标4. 感受三位数乘两位数的乘法的价值，培养学生的数学应用意识和运算能力。5. 会口算整百数、几百几十的数除以整十数的除法，能估算三位数除以两位数的除法。6. 理解并掌握三位数除以两位数的笔算方法，能正确进行三位数除以两位数的笔算，能用三位数除以两位数的除法解决生活中的简单问题。学习目标7. 能借助计算器进行较复杂的除法运算，探索乘除法算式的简单规律。8.经历三位数除以两位数计算方法的探索过程，发展学生初步的归纳、类比能力。9.体验三位数除以两位数的除法与现实生活的联系和应用价值，培养学生的数学应用意识和解决简单实际问题的能力。学习目标【重点】1.三位数乘两位数笔算的算法。2.掌握三位数除以两位数的计算方法，能正确进行三位数除以两位数的计算。【难点】1.连续进位的三位数乘两位数的乘法，一个因数中间有0的三位数乘两位数的乘法。2.三位数除以两位数的试商和调商。小组交流：本模块主要学习了哪些内容？三位数乘两位数的乘法笔算一般笔算因数末尾有0的乘法因数中间有0的乘法要点回顾口算估算小组交流：本模块主要学习了哪些内容？三位数除以两位数的除法笔算方法试商方法调商方法要点回顾口算估算探索规律笔算要点回顾知识点1：三位数乘两位数的口算和估算 1.整百数乘整十数的口算方法：先用整百数百位上的数乘整十数十位上的数，再在积的末尾添上3个0。 2.估算三位数乘两位数时，可以把其中一个因数看成接近的整百数或整十数，另一个因数不变；也可以把两个因数分别看成与其接近的整百数、整十数，运用哪种方法，要根据实际情 况而定。1.口算。60×700= 150×30= 20×280=400×60= 30×420= 450×20=150×40= 120×80=2.估算。387×42≈ 423×29≈ 685×21≈809×49≈ 399×32≈ 206×92≈688×82≈ 496×31≈420004500560024000126009000600096001600012000140004000012000180005600015000要点回顾知识点2：三位数乘两位数的笔算 1.三位数乘两位数的笔算方法：先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位和个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位数，积的末位和十位对齐，最后把两次乘得的积相加。2.因数末尾有0的乘法的简便算法：先把两个因数0前面的数相乘，再看两个因数末尾一共有几个0，就在积的末尾添上几个0。要点回顾知识点2：三位数乘两位数的笔算3.因数中间有0的乘法的计算方法：用两位数个位和十位上的数依次去乘三位数每一个数位上的数，中间的0也要乘。与0相乘得0后，如果个位乘得的积没有进位，就在这一位写0，如果有进位，要加上进位的数。最后把两次乘得的积相加。列竖式计算。 256×62= 295×40= 2921886715×2 5 68192081×2 9 510 11800列竖式计算。 307×25= 409×60=5756741635×3 0 717675454×4 0 920 24540要点回顾知识点3：三位数除以两位数的口算和估算1.口算整百数、几百几十的数除以整十数时，可以根据乘除法的关系想乘法算除法；也可以利用表内除法或除法的意义计算；还可以先把几百几十的数拆分成整百数和整十数，再用整百数和整十数分别除以除数，最后把两次所得的商相加。 要点回顾知识点3：三位数除以两位数的口算和估算 2.估算三位数除以两位数时，要先根据情况用“四舍五入”法，将题目中的数看成与之接近的整百数、几百几十的数或整十数后，再计算。 1.口算下列各题。240÷40 400÷20 800÷40 630÷70 840÷40 690÷30=6=20=20=21=23=9247÷53358÷37801÷42≈5≈9≈202.估算下列各题。要点回顾知识点4：笔算除法（用“四舍五入”法试商） 1.用“四舍”法试商，因为把除数看小了，所以初商容易偏大，造成商与除数的积大于被除数，这时可将初商调小。调小的方法是用初商减去1，再计算。 2.用“五入”法试商，因为把除数看大了，所以初商容易偏小，造成余数大于或等于除数，这时可将初商调大。笔算下列各题。588÷49 702÷18 327÷31=12=39=10……17要点回顾知识点5：三位数除以两位数商是一位数的笔算方法三位数除以两位数商是一位数的笔算方法：从被除数的高位除起，先用除数去除被除数的前两位，如果被除数的前两位比除数小，就用除数去除被除数的前三位，除到被除数的哪一位，商就写在那一位的上面，每次除得的余数都要比除数小。笔算下列各题。 392÷49 318÷53=8=6 28要点回顾知识点6：探索规律 1.借助计算器探索乘法算式的规律的方法：先用计算器计算出算式的积，再根据乘法算式中因数和积的特点找出算式的规律，最后运用规律解决问题。2. 除数不变，商随被除数变化的规律：除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商就乘（或除以）几。要点回顾知识点6：探索规律 3.被除数不变，商随除数变化的规律：被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商就除以（或乘）几。巧记为“被除数不变，除数和商对着干”。4.商不变的性质：在除法算式里，被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。1.利用商不变的性质简便计算。 630÷30 1200÷25=63÷3=21=（1200×4）÷（25×4）=4800÷100=48课堂练习1.计算，并说一说算的方法。690×32=22080=20480÷24800270283×6 9 012002（教材第102页“总复习”第4题）1.计算，并说一说算的方法。396÷53=7……25275（教材第102页“总复习”第4题）2.用计算器计算。2308×1254504÷563=8=288500（教材第102页“总复习”第7题）课堂小结这节课你有什么收获？课后作业