小学数学北师大版二年级上册二 购物小小商店教学设计及反思

教学目标

1．在具体情境中学会购物，能解决相关的实际问题。

2．体会数学与生活的密切联系，领悟学习数学知识的价值。

教学重难点

在购物情境中学会解决相关的实际问题。

教学过程

一、问题情境

师：除了买文具、买衣服之外，同学们最喜欢的是逛商店，自己挑选喜欢的玩具、文具等等吧？

师：来到了小小商店，看你从图中发现了哪些数学信息？

学生可能会说：

我知道了1架玩具飞机的价钱是12元。

我喜欢的玩具坦克价钱是9元。

画画用的水彩笔一盒是15元。

1个足球72元，1个篮球68元，足球比篮球贵。

……

师：同学们观察得很仔细，获得的数学信息真不少。

二、自主探究

1．师：现在咱们注意看第一幅图，笑笑买了1架玩具飞机和1辆玩具坦克，一共需要多少元？

学生自主学习解答。

2．师：看第二幅图，奇思付给售货员20元，买了1盒水彩笔，找回多少元？

学生自学学习解答。

3．如果你有30元，可以买哪两样物品呢？在小组里说说你的想法。

了解学生交流的情况，再组织汇报。

4．淘气想买一个花皮球，他有3张1元和2张2元，他可以怎样付钱？

小组讨论交流，组织汇报。

5．请你算一算，足球比篮球贵多少元？说说你是怎么想的？

6．你能再提出一个数学问题，并尝试解答吗？

三、总结提升。

师：通过今天的学习，你有什么收获呢？

板书设计

小小商店

共需要多少钱？         用加法

应找回多少钱？         用减法

如何付钱？             凑钱数