数学一年级上册4 认识图形（一）教案

这是一份数学一年级上册4 认识图形（一）教案，共2页。教案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1．使学生能够认识长方体、正方体、圆柱、球等物体和形状。能够识别这几种物体和图形，初步理解相关概念的意义。
2．使学生形成一定的观察能力和实践操作能力。
3．使学生形成一定的合作意识和应用数学知识解决实际问题的意识。
【教学过程】
一、感知物体形状
以四人一小组为单位，准备好各自的学具。
问：这么多学具中你能把形状相同的放在一起吗？四个小朋友共同试试看。
二、操作感知
1．分——揭示概念。
①活动：按老师要求，学生分组活动。
②学生汇报，在投影仪下分类。
③揭示概念。
师：每种形状相同的物体，他们都有一个相同的名字，你知道是什么吗?
（出示：长方体、正方体、圆柱、球）
④活动：师板书球，生拿，并检查是否拿对了。
再依次出现圆柱、正方体、长方体。
2．摸——感知特点
①感知长方体。
活动：请小朋友仔细看一看，摸一摸，把你看到的，摸到的长方体先和小朋友说一说。
汇报：用你的话来说一说长方体有什么特点。
②感知正方体、圆柱、球。
活动：我们已经认识了长方体，现在你还想认识什么形状的物体，就拿出来看一看，摸一摸。
汇报：说说这三种立体图形的特征。
③比较
④形成表象
师：去掉长方体的花卦衣，你还认识他吗？请闭上眼睛想一想。
⑤出示课题
今天我们一起认识了物体，（板书：认识物体），他们的形状是长方体、正方体、圆柱、球。
⑥联系生活实际说说身边哪些事物的形状是这样的？
三、活动
1．猜物体
请两位小朋友上来，蒙上眼睛猜猜这是什么？（如图2）
2．搭一搭
用自己手上的学具搭一搭，你能搭出什么？
四、小结
今天，小朋友不仅认识了各种物体的形状，还用他们装扮了我们的生活。