初中生物人教版 (新课标)八年级下册第一节 植物的生殖习题课件ppt

第一节      植物的生殖

教学设计

一、教学目标

1.通过图片、视频展示，学生讨论，学生会描述植物的有性生殖和无性生殖。

2.能列举植物的无性生殖的常见类型。

3.关注植物的无性生殖在生产实践中的应用。

二、教学重点和难点

1.教学重点

a.通过图片、视频展示，学生讨论，学生会描述植物的有性生殖和无性生殖。

b.能列举植物的无性生殖的常见类型。

2.   教学难点

举例说明植物的无性生殖。

三、教学准备

1.教师准备

PPT课件、相关的图片、视频

2.学生准备

学生搜集资料

四、教学过程

（一）新课导入：

展示“梁上有双燕，翩翩雄与雌……青虫不易捕，黄口无饱期……须臾十来往，犹恐巢中饥。”生命在生物圈中的延续和发展，主要是通过生物的生殖和发育来实现的。从而引出第一章。

通过让学生回忆所学过的生物的生殖类型，展示两张图片，质疑：植物是如何度过这场浩劫，繁殖出后代，重新染绿了澳大利亚的大地呢？

（二）预习检测：

1.一朵花中最重要的结构是____________和__________。

2.种子中的_________，是由两性生殖细胞形成的____________发育而来的。

3.由____________细胞结合形成___________，再由受精卵发育成新个体的生殖方式属于____________。有性生殖的后代，具有___________的遗传特性。

4.不经过___________细胞的结合，由__________直接产生新个体，这种生殖方式称为____________。无性生殖的后代，只具有____________的遗传特性。

5.在生产实践中，人们经常利用植物的________生殖来栽培农作物和园林植物等，以迅速扩大优良植物新品种的________和保持______________的一致性，常见的方式有____________和____________。

6.人们繁育甘薯、葡萄、菊、月季等常用____________的方法。

7.柿树、苹果、梨、桃等很多果树都是利用____________来繁育优良品种。

8.嫁接是指把一个植物体的______或______，接到另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。

9.嫁接时应当使______和______的形成层（______组织)紧密结合，以确保接穗成活。

10.植物的组织培养是利用___________原理，使植物_________或__________等快速发育成新的植株的生物技术。

（三）精读细研：

1.有性生殖

回忆：桃花的结构，思考：一朵花中最重要的结构有哪些？并完成课本P3图解

教师展示桃花结构示意图，让学生回忆各部分的结构，再次明确一朵花中最重要的结构是雌蕊和雄蕊。

给学生展示传粉和受精的视频，以及果实和种子的结构，共同完成课本P3图解，总结出有性生殖的概念、特点、意义。

2.无性生殖

过渡：植物除了通过开花结果产生新个体外，还可通过其他哪些方式产生新个体？

你见过竹子开花吗？竹子开花会危及大熊猫的生存，这是为什么呢？很少开花的竹是如何长成郁郁葱葱的竹林的呢？

教师展示图片，让学生了解植物有两种生殖方式。

小组合作：请同学们阅读课本P4观察与思考，以小组为单位讨论：

a.这些植物的生殖方式有什么共性？

b.还有哪些植物能以类似的方式生殖？

c.许多植物既能进行有性生殖，又能进行无性生殖，这种特性有什么适应意义？

请小组代表展示讨论成果，教师重点讲解，师生共同总结出无性生殖的概念、特点、优势。

教师展示有性生殖和无性生殖的区别的表格，进一步加深内容。

3.无性生殖的应用

过渡： 在生产实践中，人们常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物，常用的方式有哪些呢？

通过教师讲解和观看视频，让学生认识到无性生殖在生产种的应用。

（四）课堂小结：

第一节   植物的生殖

一、有性生殖

1.概念：两性生殖细胞结合

2.特点：具有双亲遗传特性

二、无性生殖

1.概念：不经过两性生殖细胞的结合，母体直接产生新个体

2.特点：只具有母体的遗传特性

三、无性生殖的应用

1.扦插          2.压条     3.嫁接      4.植物的组织培养

（五）小试牛刀：

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