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人教部编版三年级上册第四单元12 总也倒不了的老屋教案
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这是一份人教部编版三年级上册第四单元12 总也倒不了的老屋教案，共2页。教案主要包含了设计意图，板书“老屋”一词，出示插图，学生交流，板书：助人为乐等内容，欢迎下载使用。
能借助分角色朗读、表演等方法，正确、流利、有感情地朗读课文。
复习巩固偏旁部首法记准“蜘蛛”“墙壁”“暴晒”词语，关注偏旁在不同位置的形态差异，通过偏旁来猜测汉字的意思。
在边读边预测的体验中，尝试运用童话想象、反复的特点大胆预测，学习关注文章题目、插图，结合生活经验、联系上下文等预测的基本方法和策略，体验阅读期待的快乐，尝试续编故事（重难点）。
理解文章主要内容，体会作品中老屋等角色的喜怒哀乐，感受老屋的人物品质
教学重难点：
通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。
三．教学过程
（一）检查预习
师：请大家拿出我们昨天下发的生字预习挑战卡，相信你一定完成了老师的挑战。
第一关，读音大挑战：同位两个人相互检查，读读这些词。如果你的同位读错了，请用你的方法教教他。
书写大挑战：在这么多难写的字中，有没有哪个字你想提醒一下大家？
敢不敢接受更高难度的挑战。①【出示】蜘蛛，你发现了什么？②墙壁这个词与什么有关？虽然这两字都使用的同一个偏旁，但是你有什么新发现？仔细观察字的结构，怎样把这两个偏旁写好看？③练习：既然大家这么聪明，再接受老师的挑战，这四个词你能猜出它们的意思吗？（崎岖、惊慌、蹒跚、咆哮） 小结：我们发现了藏在汉字里的小秘密，根据偏旁线索就能猜出字词的意思来，像这样有根据的猜，就叫做预测。今天我们就运用预测这个方法，一起来读一个故事（板贴：预测）。【设计意图】复习巩固偏旁部首法记准“蜘蛛”“墙壁”“暴晒”词语，关注偏旁在不同位置的形态差异，通过偏旁来猜测汉字的意思。
指导预测
预测故事人物①【板书“老屋”一词】看到这个词，你想到了什么？②老屋老屋，到底有多老？师：就是这样一座破旧不堪的老屋，为什么却总也倒不了呢？（板书：总也倒不了的老屋），齐读课题。小结：从题目就可以帮助我们对故事进行预测。那么，到底发生了什么呢？剧透一下，看看这幅图，你猜一猜。
预测故事情节1——【出示插图】故事的情节到底是怎样的呢？老师把它藏在了这个神秘的信封里，想打开吗？请组长快速打开第一个信封，把它分发给你的组员。1自由读+指明读：先自己读一读。谁想读给大家听？2小组分角色【展示】自己组评委+别组评委3师生表演4生表演小结：你看，我们一边读一边预测，可以帮助我们体会人物的心情，让我们感受到阅读的乐趣。
预测故事情节2①师创境：就这样，善良的老屋目送着小猫的背影走远了，之后又会发生呢？我们合作一起来读一读，师读6段，生读7段。那么，故事读到这儿，你猜老屋会同意吗？别着急说出你的预测，把你的预测写在旁边的泡泡里。②【学生交流】③老屋到底有没有答应母鸡的请求呢？把手中的材料翻过来，快速读一读。④梳理情节老屋谁干什么结果好了，我到了倒下的时小猫收留小猫一晚小猫躲避了暴候了！风雨老屋没有倒B对比观察两个不同的小情节，你有什么发现？小结：你真棒，活学活用，抓住了童话故事常用反复的特点。既然这样，我们继续往下猜！
猜测故事情节3师：老母鸡走了，这时老屋会说——生齐读：好了，我到了倒下的时候了！点评：真会学习，抓住了童话故事反复的特点进行了预测。师：蜘蛛和老屋又发生了什么故事呢？A讲故事，分享猜测的依据B对比原文：让我们一起来读一读C填表：读完这个故事，我们继续完善来我们的表格。D那现在，我特别想知道，老屋给你留下了什么样的印象？师配乐：老屋真的太老了，老得想倒下休息了。可是看着即将淋雨的小猫，想要孵蛋的鸡妈妈和饿极了的小蜘蛛，他却忍不住撑一撑，再撑一撑一声声的感谢，一个个有趣的故事，善良的老屋帮助了别人，也感受到了快乐和满足，这就是助人为乐的意义和价值。【板书：助人为乐】【设计意图】在边读边预测的体验中，尝试运用童话想象、反复的特点大胆预测，学习关注文章题目、插图，结合生活经验、联系上下文等预测的基本方法和策略，体验阅读期待的快乐。
续编故事
下面，就请你结合童话故事的特点和对老屋的认识，继续编故事，想一想，老屋还会发生哪些有意思的故事呢？
交流分享结尾你们知道吗？在很多很多年以后，这篇童话的作者，又为这个故事续编了这样一个结尾：又过了许多年，老屋更破旧了。他说：“好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静，它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了我到了倒下的时候了！”说完，它认真地竖起来耳朵。等等吧，再等等吧！
回归课本，总结方法
师：请同学们打开书，我们一起完整的走进课文。这篇课文在编写和编排上有什么不一样的地方？老屋的故事结束了吗？我们可以继续写下去布置作业：必做：预测续写老屋的结局，可以使用反复结构继续编写后面的故事，也可以展开大胆的想象，写一个与众不同的你喜欢的结局。
选做：用好今天学习的预测方法阅读作者慈琪其他的作品《收割一群狼》《决战泥潭怪》
能借助分角色朗读、表演等方法，正确、流利、有感情地朗读课文。
复习巩固偏旁部首法记准“蜘蛛”“墙壁”“暴晒”词语，关注偏旁在不同位置的形态差异，通过偏旁来猜测汉字的意思。
在边读边预测的体验中，尝试运用童话想象、反复的特点大胆预测，学习关注文章题目、插图，结合生活经验、联系上下文等预测的基本方法和策略，体验阅读期待的快乐，尝试续编故事（重难点）。
理解文章主要内容，体会作品中老屋等角色的喜怒哀乐，感受老屋的人物品质
教学重难点：
通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。
三．教学过程
（一）检查预习
师：请大家拿出我们昨天下发的生字预习挑战卡，相信你一定完成了老师的挑战。
第一关，读音大挑战：同位两个人相互检查，读读这些词。如果你的同位读错了，请用你的方法教教他。
书写大挑战：在这么多难写的字中，有没有哪个字你想提醒一下大家？
敢不敢接受更高难度的挑战。①【出示】蜘蛛，你发现了什么？②墙壁这个词与什么有关？虽然这两字都使用的同一个偏旁，但是你有什么新发现？仔细观察字的结构，怎样把这两个偏旁写好看？③练习：既然大家这么聪明，再接受老师的挑战，这四个词你能猜出它们的意思吗？（崎岖、惊慌、蹒跚、咆哮） 小结：我们发现了藏在汉字里的小秘密，根据偏旁线索就能猜出字词的意思来，像这样有根据的猜，就叫做预测。今天我们就运用预测这个方法，一起来读一个故事（板贴：预测）。【设计意图】复习巩固偏旁部首法记准“蜘蛛”“墙壁”“暴晒”词语，关注偏旁在不同位置的形态差异，通过偏旁来猜测汉字的意思。
指导预测
预测故事人物①【板书“老屋”一词】看到这个词，你想到了什么？②老屋老屋，到底有多老？师：就是这样一座破旧不堪的老屋，为什么却总也倒不了呢？（板书：总也倒不了的老屋），齐读课题。小结：从题目就可以帮助我们对故事进行预测。那么，到底发生了什么呢？剧透一下，看看这幅图，你猜一猜。
预测故事情节1——【出示插图】故事的情节到底是怎样的呢？老师把它藏在了这个神秘的信封里，想打开吗？请组长快速打开第一个信封，把它分发给你的组员。1自由读+指明读：先自己读一读。谁想读给大家听？2小组分角色【展示】自己组评委+别组评委3师生表演4生表演小结：你看，我们一边读一边预测，可以帮助我们体会人物的心情，让我们感受到阅读的乐趣。
预测故事情节2①师创境：就这样，善良的老屋目送着小猫的背影走远了，之后又会发生呢？我们合作一起来读一读，师读6段，生读7段。那么，故事读到这儿，你猜老屋会同意吗？别着急说出你的预测，把你的预测写在旁边的泡泡里。②【学生交流】③老屋到底有没有答应母鸡的请求呢？把手中的材料翻过来，快速读一读。④梳理情节老屋谁干什么结果好了，我到了倒下的时小猫收留小猫一晚小猫躲避了暴候了！风雨老屋没有倒B对比观察两个不同的小情节，你有什么发现？小结：你真棒，活学活用，抓住了童话故事常用反复的特点。既然这样，我们继续往下猜！
猜测故事情节3师：老母鸡走了，这时老屋会说——生齐读：好了，我到了倒下的时候了！点评：真会学习，抓住了童话故事反复的特点进行了预测。师：蜘蛛和老屋又发生了什么故事呢？A讲故事，分享猜测的依据B对比原文：让我们一起来读一读C填表：读完这个故事，我们继续完善来我们的表格。D那现在，我特别想知道，老屋给你留下了什么样的印象？师配乐：老屋真的太老了，老得想倒下休息了。可是看着即将淋雨的小猫，想要孵蛋的鸡妈妈和饿极了的小蜘蛛，他却忍不住撑一撑，再撑一撑一声声的感谢，一个个有趣的故事，善良的老屋帮助了别人，也感受到了快乐和满足，这就是助人为乐的意义和价值。【板书：助人为乐】【设计意图】在边读边预测的体验中，尝试运用童话想象、反复的特点大胆预测，学习关注文章题目、插图，结合生活经验、联系上下文等预测的基本方法和策略，体验阅读期待的快乐。
续编故事
下面，就请你结合童话故事的特点和对老屋的认识，继续编故事，想一想，老屋还会发生哪些有意思的故事呢？
交流分享结尾你们知道吗？在很多很多年以后，这篇童话的作者，又为这个故事续编了这样一个结尾：又过了许多年，老屋更破旧了。他说：“好了，我总算可以休息了。”它停下来听了听，这次没有人请它再等一等，屋外一片安静，它整整等了一天，下定决心，明早一定要倒下去。第二天，朝阳落在房梁上，很暖和。老屋醒来，清清嗓子：“好了我到了倒下的时候了！”说完，它认真地竖起来耳朵。等等吧，再等等吧！
回归课本，总结方法
师：请同学们打开书，我们一起完整的走进课文。这篇课文在编写和编排上有什么不一样的地方？老屋的故事结束了吗？我们可以继续写下去布置作业：必做：预测续写老屋的结局，可以使用反复结构继续编写后面的故事，也可以展开大胆的想象，写一个与众不同的你喜欢的结局。
选做：用好今天学习的预测方法阅读作者慈琪其他的作品《收割一群狼》《决战泥潭怪》
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