初中物理苏科版九年级全册1 动能 势能 机械能学案

这是一份初中物理苏科版九年级全册1 动能 势能 机械能学案，共2页。学案主要包含了点拨●导学，探究任务，限时作业等内容，欢迎下载使用。

【点拨●导学】
1、学习目标： 通过实例分析，认识运动物体能做功，具有动能
通过探究，知道影响动能大小的因素，并能解释简单的现象。
通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，。
2、学习重难点： 知道影响动能弹性势能和重力势能大小的因素，
3、学习方法： 实验、探究、讨论、归纳
【探究任务】
任务一、学前准备
为什么高速公路上要限速?运动员脚踩滑板从高处滑下，为什么会越来越快？头顶落下一片树叶和落下一个大石块,你怕哪一种,为什么?
在物理学中，能量和做功有密切的联系，那么二者有怎样的联系呢？

任务二、活动12。1 探究动能的大小与哪些因素有关（有条件的分组实验）
分析图12-3 12-4，你发现了什么？

实验1：思考：实验中的小车是否可以用不同的小车？两次实验中小车开始下滑时的高度是否有什么要求？为什么？
怎样才能比较出小车动能的大小？_____ ________________________；
实验结论：同一个小车速度______的小车使木块移动的距离较________。
即 物体动能的大小与物体的_________有关。
实验2： 思考：实验中的小车在第二次实验中为什么要加上钩码？两次实验中小车开始下滑时的高度是否有什么要求？为什么？
实验结论：相同速度的小车，质量______的小车使木块移动的距离较________。
即 物体动能的大小与物体的__________有关。
总结：物体动能大小___________和____________有关．运动物体的_______越大，______越大，动能就越大。
任务三、活动12。2 卡片为什么会跳起来
学生实验 “会跳的卡片”
卡片跳起来了吗？如果不将卡片压平，放手后情况又怎样？想一想，这说明了什么道理？
小结：发生弹性形变的橡皮筋能对卡片做功，因此它具有 能。在一定限度内，形变越大，形变物体的 就越大。
发生弹性形变的物体能对其它物体做功，它就具有弹性势能；
【限时作业】
1、关于功和能的关系，下列说法正确的是 （ ）
A．物体具有的能越多，它做的功越多 B．物体有了能就一定正在做功
C．做功的物体一定具有能 D．物体做功的多少与它具有的能无关
2、下列自然灾害造成的破坏，不是由动能造成的是： （ ）
A、台风吹倒了树木 B、洪水冲垮了桥梁
C、大火烧毁了房屋 D、冰雹砸死了庄稼
3、若甲物体的速度比乙物体的速度大，则 （ ）
Ａ．甲物体的动能一定比乙物体的动能大 Ｂ．甲物体的动能一定比乙物体的动能小
Ｃ．甲，乙两物体的动能一样大 Ｄ．甲，乙两物体的动能无法比较
4、下列情况只具有重力势能的物体是 ( ) ，只具有弹性势能的物体是 ( ) ，
只具有动能的物体是 ( ) ，具有动能和势能的物体是( ) 。
A.空中飞行的炮弹 B.拧紧的钟表发条 C.弹簧
D.水平路面上行驶的车 E.被举高的重锤 F.站在上行自动扶梯上的乘客
5、下面的四幅图中属于动能转化为重力势能的是 （ ）
6、下列物体中，既有动能又有势能的是 （ ）
A．在平地上滚动的足球 B．被运动员举着的杠铃
C．在空中飞行的小鸟 D．被压扁了的皮球
7、在学习势能知识时，小明同学猜想物体的重力势能的大小可能与以下三个因素有关：①物体高度，②物体质量大小，③物体所处地理位置。为了证明自己的猜想，首先决定对因素①进行验证．他把橡皮泥平铺在水平面上，让1个小球从不同高度自由下落，记录结果如表所示。
（1）由表中的数据可判断重力势能的大小与 有关；
（2）本实验的结论是 ；
（3）若想对因素②进行验证，你认为实验中应控制相等的变量有： 。