八年级下册第一节 压 强课堂教学ppt课件

这是一份八年级下册第一节 压 强课堂教学ppt课件，共34页。PPT课件主要包含了答案呈现，减小增大，答案D，答案B，解如图所示，直尺的形变程度，斜面上的，凹陷程度等内容，欢迎下载使用。

1．关于压力，下列说法正确的是(　　)A．压力的方向一定与受力面垂直B．压力的方向总是竖直向下的C．压力总等于物体的重力D．压力就是物体的重力
2．【中考•武汉】如图所示，用力将图钉按在墙壁上，下列说法正确的是(　　)
A．手指对钉帽的压力小于墙壁对钉尖的压力B．手指对钉帽的压力大于钉尖对墙壁的压力C．手指对钉帽的压强等于钉尖对墙壁的压强D．钉尖对墙壁的压力和墙壁对钉尖的压力是相互作用力
4．【中考•北京】如图所示，两手的食指分别用沿水平方向的力顶在削好的铅笔两端，使铅笔保持水平静止。下列说法中正确的是(　　)A．铅笔对左侧食指的压力较大B．铅笔对右侧食指的压力较大C．铅笔对右侧食指的压强较大D．铅笔对两侧食指的压强大小相等
5．【中考•益阳】家用小轿车每个车轮与地面的接触面积为0.01 m2，车重1.2×104 N，驾驶员及乘客共重3×103 N。在水平地面上小轿车对水平地面的压强是(　　)A．3.0×105 Pa B．3.75×105 PaC．1.2×106 Pa D．1.5×106 Pa
6．【中考•北京】如图所示的实例中，为了减小压强的是(　　)
7．【中考•贵港】放假外出旅游时，小明发现所乘坐的汽车窗边放置有在紧急情况下使用的逃生安全锤，如图所示。这种逃生安全锤有一端设计成锥形，这样做的目的是通过________受力面积的方法，从而________压强来破坏玻璃窗逃生。(均填“增大”或“减小”)
8．将一个质量为2 kg、底面积为0.05 m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8 m2，g取10 N/kg，则长方体对水平桌面的压强为(　　)A．2.5 Pa　　B．25 Pa　　C．40 Pa　　D．400 Pa
9．如图所示，工人用200 N的力F把重为50 N的重物A压在竖直的墙壁上不动。已知物体A与墙壁的接触面积为100 cm2。求墙壁受到的压强是多大？
【点拨】不要认为压力为50 N或250 N。
10．【中考•哈尔滨】如图所示，一个物体静止在水平面上，O为它对水平面压力的作用点，请画出压力的示意图。
【点拨】题中已给出力的作用点，由于物体静止在水平面上，则压力的方向与水平面垂直向下，由此根据力的示意图的画法即可完成作图。
11．【中考•资阳】如图所示，篮球正沿斜面滚下，O为重心，请用示意图在图中画出篮球的重力G和它对斜面的压力N，并标出压力的作用点A。
12．【中考•山西】2020年初，一场罕见的大雪袭击了加拿大。厚达2 m的积雪，给市民出行带来了极大不便。若积雪的密度约为0.2×103 kg/m3，g取10 N/kg。
(1)请计算2 m厚的积雪对水平地面的压强；
(2)若2 m厚的积雪，压在面积为5 m2的汽车顶部，请计算汽车顶部所受的压力。
解：汽车顶部所受的压力F′＝pS＝4×103 Pa×5 m2＝2×104 N。
13．【中考•长春】水平桌面放置一个质量为0.8 kg的保温杯，杯底对桌面的压强为2×103 Pa，g取10 N/kg。求： (1)保温杯对桌面压力的大小。
解：保温杯放在水平桌面上，保温杯对水平桌面的压力F＝G＝mg＝0.8 kg×10 N/kg＝8 N。
(2)桌面的受力面积。
14．【中考•丽水】小明同学为了探究放在斜面上的物体对斜面的压力跟斜面倾斜程度的关系，进行了实验，步骤如下：①用双面胶将一个200 g的钩码固定在1 m长的塑料直尺的中间，将直尺的一头固定在桌子的一端，如图甲所示；
②缓缓抬起右端，让直尺与水平方向有一定的夹角，如图乙所示；③继续抬高右端，增大直尺与水平方向的夹角，如图丙所示。
(1)该实验中，小明是通过______________来判断物体对斜面压力的大小。(2)分析三次实验的现象，可以得出的结论是_____________________________________________________。
物体对斜面的压力随斜面倾斜程度增大而减小
15．【中考•滨州】如图所示，某小组在“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中：
(1)实验中是通过比较海绵的__________来比较压力作用效果的大小，这种实验方法叫做________法。
【点拨】实验中是通过比较海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的大小，这种科学探究方法是转换法。
(2)通过比较图甲和图乙两次实验，探究压力的作用效果与____________的关系；通过比较图________和图________两次实验，探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是____________法。
【点拨】乙图中小桌子上加砝码的目的是为了增大压力大小，比较甲、乙可以得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，探究压力的作用效果与压力大小的关系。丙图中小桌子倒放的目的是为了增大受力面积大小，比较乙、丙探究压力的作用效果与受力面积的关系，这种实验方法是控制变量法。
【答案】压力大小；乙；丙；控制变量
(3)实验结束后，同学们做了进一步的交流讨论，分析静止在水平桌面上的固体，它对桌面的压力和它受到的重力大小相等，这是因为它对桌面的压力与桌面对它的支持力是一对____________力；它受到的重力与桌面对它的支持力是一对________力。