初中物理粤沪版九年级下册第十八章 家庭电路与安全用电1 家庭电路复习课件ppt

这是一份初中物理粤沪版九年级下册第十八章 家庭电路与安全用电1 家庭电路复习课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了见习题，习题链接，答案呈现，期末复习专题，通电导体周围存在磁场，线圈匝数，电磁铁的磁性强弱，转换法，吸引大头针的数量，电流大小等内容，欢迎下载使用。

1．要上物理实验课了，作为物理课代表的小明帮实验老师准备实验器材，他刚将两个条形磁铁放在实验桌上，就听到老师说“重新换两个磁铁吧，那两个我昨天检查了，已经消磁了，要重新充磁后才能用”。小明陷入了沉思，老师是如何判断消磁的？请你选择合适的器材，帮他设计实验方案，判断磁铁是否具有磁性。(1)实验器材：______________________________。
待检测是否有磁性的磁铁、铁钉
(2)简述操作方法、实验现象和结论：___________________________________________________________________________________。
用磁铁靠近铁钉，根据磁铁是否吸引铁钉判断，如果吸引，磁铁具有磁性，否则没有磁性
2．某兴趣小组在研究扬声器结构时，发现扬声器中有一个环形磁体，他们不知道环形磁体的磁极分布情况，于是几位同学提出了以下三种猜想：猜想1：磁极呈横向分布(例如图甲，左侧为N极，右侧为S极)。猜想2：磁极呈轴向分布(例如图乙，上面为N极，下面为S极)。
猜想3：磁极呈上、中、下分布(例如图丙，上面、下面为N极，中部为S极)。
(1)根据所学知识，他们经过讨论，断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是_____________________________。(2)为了验证其他猜想，他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示)，结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想__________是错误的。
一个磁体只可能有两个磁极　
(3)请设计一个简单实验，验证剩下的一个猜想是否正确，简述你的设计实验。设计实验：_____________________________________。
将小磁针置于环形磁体周围不同位置
3．小刚利用电池组、小磁针和若干导线等器材做了如图所示的实验。
(1)由图甲与图乙可知_________________________。(2)由图乙与图丙可知__________________________________________。(3)如果移走图乙中的小磁针，通电导线周围________(填“存在”或“不存在”)磁场。(4)如图丁所示，将小磁针放在导线上方，闭合开关小磁针________(填“会”或“不会”)发生偏转。
电流产生的磁场的方向与电流方向有关
4．小明在探究“通电螺线管的外部磁场”的实验时，设计了如图所示的电路。
(1)实验中，是通过观察_____________________________来判断通电螺线管的磁极。(2)为探究通电螺线管的磁场强弱与__________的关系，小明先把开关S与接线柱1相连，记录螺线管吸引大头针的数量；接着他将开关S与接线柱2相连，调节变阻器的滑片P的位置，再次记录螺线管吸引大头针的数目，此时调节滑动变阻器滑片P的目的是_____________________________。
小磁针静止时N极(或S极)的指向
控制两次实验的电流大小不变
5．小军在探究影响电磁铁磁性强弱的因素时，将漆包线绕在铁钉上自制了简易电磁铁，连接了如图所示的电路。请按要求完成下列问题：
(1)实验时用简易电磁铁能吸起大头针数量的最大值来反映____________________，这种实验方法称为________(填“转换法”或“控制变量法”)。(2)当闭合开关后，他发现电流表的指针发生偏转，但电磁铁没有吸起大头针。你认为电磁铁没有吸起大头针的原因是________________________(写出一条即可)，请利用如图所示的器材验证你的判断，具体操作是：______________________________________________________________________________________。
通过电磁铁线圈的电流太小
闭合开关后，使滑动变阻器的阻值变小，增大通过电磁铁线圈的电流(合理即可)
6．在探究影响电磁铁磁性强弱因素的实验过程中，某同学用漆包线(表面涂有绝缘漆的导线)绕在铁钉上做成了线圈有四个接线柱(抽头)a、b、c、d的电磁铁，使用不同的接线柱，可改变电磁铁接入电路的线圈匝数。该同学将自制的电磁铁和相关实验器材组成了如图所示的实验电路。
(1)此实验中电磁铁磁性的强弱用____________________来反映。(2)连接电磁铁线圈的接线柱a，调节滑动变阻器滑片，可以探究电磁铁磁性强弱与__________的关系。(3)分别连接电磁铁线圈的接线柱a、c，并调节滑动变阻器控制电流不变，可以探究电磁铁磁性强弱与__________的关系。
7．在观察“磁场对通电直导线的作用”活动中，小敏按照图示组装实验器材。
(1)选择恰当直导线后，将滑动变阻器的滑片移动到适当位置。闭合开关，看到直导线EF向右运动。说明磁场对通电导体有力的作用， __________(填“发电机”“电动机”或“电磁铁”)就是根据该原理制成的。
【点拨】通电导体在磁场中受力的作用，电动机就是根据这个原理制成的；
(2)将滑动变阻器的滑片向______(填“左”或“右”)端移动，发现直导线EF向右运动并摆起的幅度更大，这说明磁场对通电导体作用力的大小与________有关。
【点拨】磁场对通电导体作用力的大小与磁场强弱和电流的大小有关；
(3)若要使直导线EF向左运动，可采取的方法(写出1种)：______________________________________。
【点拨】磁场对通电导体作用力的方向与磁场方向和电流方向有关，当变化其中一个方向时，受力方向变化，两个方向同时改变，受力方向不变；
改变电流方向(或把蹄形磁体的磁极对调)
(4)若想用上述器材研究发电机的工作原理，闭合开关前，应将电路中的电源换成____________(填“小灯泡”“电压表”或“灵敏电流计”)，再闭合开关，让导线EF左右切割磁感线运动，观察实验现象。
【点拨】研究电磁感应现象时，为了实验现象明显，利用灵敏电流计显示是否有电流产生。
8．[安徽滁州三模]利用如图所示的装置探究“感应电流产生条件”的实验。
(1)蹄形磁铁放在水平实验台上，导体AB悬挂在磁铁的磁场中，闭合开关，让悬挂的导体AB沿由A向B的方向运动，观察到灵敏电流计指针________(填“会”或“不会”)发生偏转。(2)断开开关，保持磁铁不动，导体AB向右水平运动，观察到灵敏电流计指针______发生偏转；闭合开关，保持磁铁不动，导体AB向右水平运动，观察到灵敏电流计指针______发生偏转。(均填“会”或“不会”)
(3)闭合开关，保持导体AB不动，可以将磁铁____(填“上下”或“左右”)移动，灵敏电流计的指针会发生偏转。
9．[中考·福建福州]小华在探究怎样产生感应电流的实验中，设计了如图所示的实验装置。