部编版四年级语文上册5《一个豆荚里的五粒豆》知识点易考点

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5、一个豆荚里的五粒豆
学习目标
1.会认“豌”等9个生字，会写“豌、按”等12个生字，会写“豌豆”等16个词语。
2.阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。【语文要素】
3.能借助问题理解课文内容。【语文要素】
我会读。
一类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wān),豌) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(àn),按) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shū),舒) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(shì),适) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(kǒnɡ),恐) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiānɡ),僵) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yìnɡ),硬) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qiānɡ),枪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(nài),耐) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tàn),探) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yú),愉) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(cénɡ),曾)
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(wān),豌) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(àn),按) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiānɡ),僵) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yù),预) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(jiē),揭) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(pā),啪) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(tāi),苔) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(qiú),囚) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(kuànɡ),框) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(yì),溢)
同音字： yú 愉悦、娱乐、渔夫、多余 àn 按照、方案、黑暗、堤岸．
易错音：豌豆（wān wǎn） 豆荚（jiā jiá） 僵硬（jiā jiāng）
囚犯（yīn qiú） 青苔（tāi tái） 按照（ān àn）
舒适（shí shì） 揭示（jiē hē） 框架（kuāng kuàng）
溢出（àn yì） 裂缝（féng fèng） 水笕（jiān jiǎn）
暖和（hé hu）
答案：wān jiá jiāng qiú tái àn shì jiē kuàng yì fèng jiǎn hu
多音字：和hé（和平 和好） hè（恐吓） huó（和面）
涨zhǎng（涨潮） zhàng（涨红）
曾zēng（姓曾） céng（曾经）
称chēng（称号、称赞）chèn（相称、匀称、称职）
巧记：小玲荣获“三好学生”称（chēng）号与她平时的优秀表现是相称（chèn）的。
我会写。
生字组词：豌wān（豌豆） 按àn（按照、按理、按铃）
舒shū（舒服、舒适、舒展） 适shì（合适、适龄、适用）
恐kǒng（恐龙、恐怕、恐惧） 僵jiāng（僵硬、冻僵、僵持）
硬yìng（坚硬、欺软怕硬） 枪qiāng（手枪、枪支、步枪）
耐nài（耐心、吃苦耐劳） 探tàn（探身、探头、探望）
愉yú（愉快、愉悦、欢愉） 曾céng（曾经、未曾、何曾）
形近字: 坚硬—方便 活动—适合 抢夺—手枪 愉快—比喻
听写词语：豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕 僵硬 丰满 等待
虚弱 耐心 温和 暖和 愉快 兴奋 曾经
我能理解.
舒适：给人以安乐舒服的感觉。
僵硬：肢体不能活动。
青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
囚犯：在监狱中被囚禁的人。
预感：事先感觉到的。
揭晓：泛指把事情的结果公开出去。[来源:Z。xx。k.Cm]
盘绕：螺旋状地或圈状地缠绕在某物上。
洋溢：充分流露。
我能归纳词语
★近义词：丰满——丰腴 穷苦——穷困 温和——温柔
的确——确实 爆裂——爆炸 揭晓一一公布
★反义词：僵硬——柔软 丰满——干瘪 虚弱——强健
愉快——伤心 永远——暂时 广阔——狭小
特殊句型。
拟人：有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
课文结构梳理。
第一部分（1-6）：写豆荚里的五粒豆期待着做点儿事情。
第二部分（7-12）：写五粒豆被孩子射到了不同的地方。
第三部分（13-21）：具体描写了最后那粒豆的情况。
第四部分（22-24）：写五粒豆的最终的命运。
课文重点梳理。
《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》,作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《小锡兵》《海的女儿》《丑小鸭》 《卖火柴的小女孩》 等。
2.五粒小豌豆的结局分别是:第一粒 落到水笕里，被鸽子吃掉了 ,第二粒
落到水沟里，涨得大大的，第三粒和第四粒也被鸽子吃掉了,第五粒开出了
美丽的花。
3.课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。启示我们自己的生命绽放，也给别人带来幸福。
4.第五粒豌豆飞进“长满了青苔的裂缝里”，极难生长，而它却生根、发芽、开花，创造了生命的奇迹，给生病的小女孩带来了愉快和生机。小女孩受到了豌豆生命的鼓舞，终于能够坐起来，并且快乐地生活，病就慢慢好了。榜样与爱的力量，创造了奇迹。
5.“青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。”这句话运用了比喻的修辞手法，形象地写出了第五粒豌豆生存环境的恶劣。
6.在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?
那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去”的豌豆,最值得称赞,因为它发芽、开花,给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。
7.随着最后一粒豌豆的成长,小女孩经历了哪些改变?
身体虚弱→心里高兴→讲话比以前愉快,能坐一整个钟头→恢复健康
课文重点句子理解。
1.有一个豆荚，里面坐着五粒豆。豆荚和豌豆都是绿色的，豌豆就以为整个世界都是绿色的。豆荚在生长，豌豆也在生长。豌豆按照它们在家庭里的地位，做成一排。
这句话采用了拟人的写作手法，把豆荚当成一个家庭，小豌豆是家庭里的小成员，以极富诗意的想象，事故时更加人性化。
2.“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问。“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。我似乎觉得外面发生了一些事情――我有这种预感！”
“恐怕变得僵硬”具体说明了豌豆们想出去。
3.“真的，它现在要开花了!”……小姑娘低下头来，轻轻地吻了一下它柔嫩的叶子。这一天简直像一个节日。
小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。
4.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？
母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。
5.为什么说“这一天简直像一个节日”?
小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”。
课后习题。
◇2.伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有有什么事办不成。所以她病就好了。
拓展延伸。
◇赞扬生命力顽强的诗句
野火烧不尽，春风吹又生。(白居易 《赋得古原草送别》)
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(郑燮(xiè）《竹石》 )
冰销泉脉动，雪尽草芽生。(白居易 《早春独游曲江》)
最初的想法
最终的去向或结果
性格特点
第一粒豆
飞到广阔的世界里去
落到了屋顶的水笕(jiǎn)里,被一只鸽子吃掉了
自高自大、自以为是
第二粒豆
飞到太阳里去
落到了水沟里，涨得大大的
妄自尊大、自高自傲
第三、四粒豆
会飞得最远
没走多远，被鸽子吃掉了
满足现状、得过且过
第五粒豆
该怎么样就怎么样
发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了快乐和生机
淡泊宁静、坚韧不拔