部编版四年级语文上册4《繁星》知识点易考点

这是一份部编版四年级语文上册4《繁星》知识点易考点，共35页。主要包含了语文要素等内容，欢迎下载使用。

4* 繁星
学习目标
1.认识“昧、坠”等3个生字，理解积累“密密麻麻、星群密布”等4个词语。
2.有感情地朗读课文，边读边想象画面，感受满天繁星的美好。【语文要素】
3.仿照课文句式，写下自己的观察和想象。
1.我会读。
二类字： EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(mèi),昧) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(zhuì),坠) EQ \* jc0 \* "Fnt:宋体" \* hps28 \ \ad(\s \up 13(huái),怀)
易错音：怀抱（huái huán） 纳(nà nè)凉 摇摇欲坠(zhuì duò)
模糊(mú mó) 眨眼（zhá zhǎ） 半明半昧 (wèi mèi)
答 案：huái nà zhuì mó zhǎ mèi
多音字：☆觉jué（觉得 感觉） jià（ 睡觉 ）
数shù（无数 数学） shǔ（数不清 数不胜数）
2.我能理解.
繁星：多而密的星星。
纳凉：乘凉。
静寂：没有声音；很静。
群星密布：像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。
摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。
半明半昧：昧，昏暗。形容有时明亮，有时昏暗。
梦幻：如梦的幻境；梦境。
3.我能归纳词语
★含有“星”字的成语:月朗星稀、斗转星移、星罗棋布、星光灿烂、星星点点
★词语搭配：(密密麻麻)的星星 (静寂)的夜 (星群密布)的蓝天
★AABC式词语：摇摇欲坠 滔滔不绝 井井有条 彬彬有礼 落落大方 侃侃而谈
★ABAC式词语：半明半昧 自言自语 不紧不慢 若隐若现 绘声绘色 不折不扣
★近义词：静寂—安静 梦幻—梦境 微小—细小
★反义词：模糊一清楚 密密麻麻—稀稀疏疏
静寂—嘈杂 摇摇欲坠一稳稳当当
4.特殊句型。
比喻：渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
反复：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
排比：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
拟人：我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
夸张：船在动，星也在动，它们是这样低,真是摇摇欲坠呢!
5.课文重点梳理。
① 《繁星》的作者是巴金，原名李尧棠，现代小说家、散文家。他所创作的小说《家》《春》《秋》合称为《激流三部曲》。
②课文围绕“繁星”,按照时间顺序依次写了写了作者三次看星星，分别是从前在家乡的庭院里观星、三年前在南京的小园观星、如今在海上观星。三次看星空情况和感受会不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。
③“这时候我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。”此时的我陶醉在星星的世界里，感觉自己就像小孩子睡在了妈妈的怀里，无比安心幸福。
④本文写作最大的特色就是虚实结合，既写所见又写所忆所想所感。
⑤课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，表达了“我”对繁星和大自然的热爱、对光明的追求和对美好生活的向往。
6.课文重点句子理解。
① 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
运用比喻，将无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。
②海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
作者运用排比的修辞手法，依次从触觉、听觉、幻觉的角度写出了海上柔美、静谧和奇妙，营造出童话般的意境，给人一种梦幻般的美感，使读者受到强烈的感染。
③我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
运用拟人的修辞，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如得其情，产生无穷的遐想。
7.拓展延伸。
◇常见的星星:北斗星、启明星、牛郎星、织女星。
◇有关星星的名诗句：
七八个星天外，两三点雨山前。——辛弃疾《西江月》
危楼高百尺，手可摘星晨。——李白《夜宿山寺》
天街夜色凉如水，卧看牵牛织女星。——杜牧《七夕》
◇巴金，原名李尧棠，现代小说家、散文家。
主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；
“爱情三部曲”——《雾》《雨》《电》。