初中化学沪教版 (上海)九年级第一学期2.1 人类赖以生存的空气优秀教案

九年级

人类赖以生存的空气

教学

目标

知识与技能

（1）了解空气的主要成分

（2）初步认识纯净物、混合物的概念，能区分一些常见的混合物和纯净物。

（3）了解氧气，氮气、稀有气体的主要物理性质和用途

（4）初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源

过程与方法

（1）通过对“测定空气里氧气的含量”实验的操作，观察和分析，了解空气的组成

（2）通过对空气、氧气等几种常见物质的比较，了解混合物和纯净物的概念

情 感 态 度

与 价 值 观

（1）知道空气是一种宝贵的自然资源

（2）养成关注环境，热爱自然的情感。

教材

分析

教学重点

了解空气的组成，各成分的用途。

教学难点

如何指导学生观察实验现象，引导学生分析实验现象的方法。

教学准备：

准备教材中“测定空气里氧气含量”实验的有关器材

课件内容

教学过程（师生活动及预测和对策）

教后记

教师：

对于大气层同学们有什么了解么？

大气层分为对流层、平流层、中间层、电离层、外层

你知道吗？

1、空气是由那些物质组成的混合物？

2、组成空气的物质各自所占的体积分数是多少？

学生：

空气是由氢气、氧气等组成

教师：

（发现）

拉瓦锡发现空气是由氧气和二氧化碳组成的。

O2约占空气体积的21%，N2约占78%

稀有气体0.94％  二氧化碳0.03％  其他气体杂0.03％

请 你 想 想

空气的成分是固定不变的吗？

空气组成基本固定

探究与讨论

你能设计一个实验，测定空气中氧气的体积分数吗？

红磷燃烧

现象：浓厚的白烟

熄灭后，集气瓶内水面上升，大约占集气瓶剩余体积的1/5

设计意图：

设疑，激发兴趣

,,

边介绍实验步骤边提出问题的方法，学生在观察是边记录边回答问题，调动学生学习的积极性  培养观察能力培养分析能力。

教师：

空气中各成分的用途？

氧气的用途   ---供呼吸

---供燃烧

---炼钢、气焊

---化工生产

---宇宙航行

氮气的用途 

1，化工原料（硝酸、化肥）

2、   保护气（焊接金属、充入灯泡、食品防腐）

3、   医疗、麻醉

4、   超导材料

稀有气体

1、   保护气（焊接金属、充灯泡）

2、   各种用途的电光源

3、   激光技术

4、   制造低温环境 （氦）

5、   医疗麻醉 （氙）

小结：

1．大气层分为对流层、平流层、中间层、电离层、外层

2．空气的组成

3．空气中各成分的用途