这是一份初中语文人教部编版八年级上册11* 与朱元思书课时训练，共5页。试卷主要包含了单选题，阅读理解与欣赏，问答题，翻译题，默写题，填空题等内容，欢迎下载使用。

1.下列加粗词的意思相同的一项是（）
A.天下独绝猿则百叫无绝
B.负势竞上横柯上蔽
C.猛浪若奔上善若水
D.争高直指直视无碍
2.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）
A.从流/飘荡，任意/东西。
B.经纶世务者，窥谷/忘反。
C.水皆/缥碧，千丈/见底。
D.疏条/交映，有时/见日。
二、阅读理解与欣赏
3.风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.用现代汉语翻译下列句子。
(1)从流飘荡,任意东西。
译文:____________________________________________________
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
译文:____________________________________________________
2.在文中各找一句从视觉和听觉方面描写景物的对偶句,并说说它们的表达效果。
视觉:_______________________________________________________________
听觉:_______________________________________________________________
表达效果:___________________________________________________________
3.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句在文中有何作用?可以放在篇末吗?为什么?
4.本文写景运用正面描写和侧面描写相结合的手法,请举例说明。
4.阅读下面的两篇文言文，回答问题。
【甲】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
（吴均《与朱元思书》）
【乙】宜都记日：自黄牛滩东入西陵界，至峡口百许里，山水纡曲。而两岸高山重障，非日中夜半，不见日月，绝壁或千许丈，其石彩色，形容①多所像类②，林木高茂，略尽冬春，猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝，所谓三峡，此其一也。
（郦道元《水经注》）
【注】①形容：形状，形象。②多所像类：有很多类似某种东西。
（1）下列句子中加粗词解释有误的一项是（）
A．互相轩邈邈：高
B．经纶世务者者：……的人
C．非日中夜半非：不是
D．其石彩色彩：颜色
（2）下列表述不正确的一项是（）
A．【甲】文首段以“奇山异水，天下独绝”统领全文，二、三两段分承“异水”和“奇山”两方面描摹，脉络分明。
B．【乙】文中作者描写了长江三峡中长一百多里的西陵峡的壮观景象。
C．【甲】【乙】两文内容上均写景，但两文的文体却不相同：一文为“书”，一文为“记”。
D．【甲】【乙】两文都采用托物言志的手法。分别通过描摹富春江、长江两岸的峡谷景观，寄托了作者纵情山水的高雅志趣。
（3）把文中画线的句子翻译成现代汉语。
①鸢飞戾天者，望峰息心。
②猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝。
（4）【甲】【乙】两文都属于写景美文，既有正面描写又有侧面烘托，请从【乙】文中找出侧面烘托的句子加以赏析。
三、问答题
5.有人根据自富阳至桐庐一百许里“异水”的特点拟写了一副对联的上联,请你根据“奇山”的特点对出下联。
上联:水清现游鱼下联:___________________
四、翻译题
6.解释下列加粗的词。
①从流飘荡
②水皆缥碧
③猛浪若奔
④争高直指
⑤蝉则千转不穷
⑥则百叫无绝
⑦鸢飞戾天者
⑧经纶世务者
7.用现代汉语翻译下面的句子。
（1）风烟俱净，天山共色。
（2）从流飘荡，任意东西。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝
（5）横柯上蔽，在昼犹昏
五、默写题
8.默写。
（1）游鱼细石，_____。
（2）驴友们途经富春山，目睹山势之高峻，感受丛林之幽寂，体会到了《与朱元思书》中“_____，_____”的意境。
（3）文中写登舟纵目总体感受的句子是：_____，_____；写江流气势磅礴、急促的句子是：_____，_____。
六、填空题
9.填空。
《与朱元思书》的作者是_____（朝代）文学家_____，字_____，他的文章以写景见长，文体清拔而有古气。
参考答案
1.答案：C
解析：A项“绝”的意思是“独一无二的”“断，停”；B项“上”的意思是“向上”“在上边”；C项“若”的意思都是“好像”；D项“直”的意思是“笔直”“一直”。
2.答案：C
解析：正确的划分应是“水/皆缥碧，千丈/见底”，划分朗读节奏要注意主语和谓语之间应划开。
3.答案：1.(1)(或乘船)随着江流漂荡,任凭船随意向东或向西。 (2)蝉不停地叫着,猿不停地啼着。
2.横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
句式整齐,音韵和谐;对比立意,相映成趣。
3.这句话侧面写出富春江景色的魅力,表达了作者鄙弃功名利禄,流连山水,向往归隐山水的生动情感。示例一:可以放在后面。因为它是文章的中心句。示例二:应放在原处。因为上文写的是山峰和山谷,这两句话是紧跟着上文的意思写的。
4.示例:“水皆缥碧,千丈见底”是正面描写;“游鱼细石,直视无碍”是侧面描写,正面描写和侧面描写相互映衬,突出了水的清澈。
解析：
4.答案：（1）A
（2）D
（3）①那些像老鹰那样飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，也会平息名利之心。
②猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。
（4）“非日中夜半，不见日月”，烘托山之高；“猿鸣至清，山谷传响，泠泠不绝”烘托三峡秋景的清寒幽静。
解析：（1）邈：远。这里用作动词，向远处伸展。
（2）【乙】文只是单纯写景，并未托物言志。
（3）①关键词：戾、息②关键词：响、泠泠
【参考译文】
【乙】《宜都记》说：江水从黄牛滩向东流入西陵界，到峡口有一百多里，山势和水的流向都很曲折迂回。两岸高山重重地遮挡着江面，要不是中午或半夜，是看不到太阳和月亮的，岸上的绝壁有的高达千丈，壁上的石头有多种颜色，形状有很多类似某种东西，林木高而茂密，从冬到春四季都如此。猿猴鸣叫的声音非常清厉凄婉，在山谷间回响着，清越不绝。（人们）所称的三峡，这就是其中之一。
（4）烘托即通过侧面描写，使所要表现的事物鲜明突出。结合【乙】文具体内容，从中找出符合要求的语句，并分析其表达效果即可。
5.答案：示例:山高生寒树
解析：
6.答案：①跟、随②浅青色③飞奔的马④笔直地向上，直插云天⑤同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣⑥断，停⑦至、到达⑧筹划、治理
解析：
7.答案：（1）风停了，烟雾都消散尽，天空和群山是同样的颜色。
（2）（乘船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。
（3）山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展。
（4）蝉在长久不断地叫，猿猴也在不停地哀鸣。
（5）横斜的树枝在上面遮蔽着，即便在白天也像黄昏时一样昏暗。
解析：（1）关键词：俱、净、共色
（2）关键词：从、东西
（3）关键词：负、轩、邈
（4）关键词：转、绝
（5）关键词：柯、上
8.答案：(1)直视无碍
(2)夹岸高山；皆生寒树
(3)奇山异水；天下独绝；急湍甚箭；猛浪若奔
解析：略。
9.答案：南朝梁；吴均；叔庠
解析：略。