初中人教部编版16* 昆明的雨教学ppt课件

这是一份初中人教部编版16* 昆明的雨教学ppt课件，共30页。PPT课件主要包含了第一课时，第二课时，学习目标，写作背景，比一比谁读得有激情，我想念昆明的雨，昆明的雨，问题探究，归纳主旨，活动二品鉴等内容，欢迎下载使用。

莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。
1、了解作者及文章的写作背景，积累生字词，在有感情地朗读课文的基础上理解文意。2、品析文中细节描写的写作方法，体会平淡自然、如话家常的语言特点。3、感悟作者对昆明的雨的思念之情，培养热爱大自然、热爱生活的思想感情。
汪曾祺，1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为"抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。"汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。汪曾祺的散文没有结构的苦心经营，也不追求题旨的玄奥深奇，平淡质朴，娓娓道来，如话家常。代表作有短篇小说《受戒》《大淖纪事》和散文《天山行色》等。
汪曾琪是性情中人，他的趣味是中国传统的文人趣味，他一心志在泉林，关注的是人间草木，传达的是宁静淡远的情趣。他早年就读于西南联合大学，在昆明生活七年。他对照明的一草一木、风土人情都非常了解，对昆明有很深的情结，对那里的一切都充满深情。本文正是作者选取昆明雨季最有特色的事物，也是最能触动他思绪的事物而写成的一篇散文。
辟邪 鲜腴 篱笆 格调 吆喝 暮年 情味 苔痕 密匝匝 连绵不断 张目结舌 初来乍到
lián mián bú duàn
zhānɡ mù jié shé
chū lái zhà dà
辟邪：鲜腴：连绵不断：方比：扳尖：密匝匝：
形容连续不止，从不中断。
一种鞋子式样，呈船形，鞋头尖小而上翘。
1.朗读课文，体会应把握怎样的情感基调，你是从哪些语句中看出来的？
轻松的、欣喜的，深情的。
1.自读课文，圈点勾画并在书上相关语句旁做好批注。
2.昆明的雨季特点是什么？作者对昆明的雨怀有怎样的感情呢？请用文中句子回答。
3.作者在文中通过哪些事物表达了他对昆明的雨的想念之情？
请用“我想念昆明的……，（是因为）……”句式来概括。
*我想念昆明的雨，因为昆明的雨季是明亮的、丰满的、使人动情的。*我想念昆明的仙人掌，它又肥又大，头顶一朵小花，还能为菜园充当篱笆。* 我想念昆明的菌子，滑嫩、鲜香，无可方比。*我想念黑红硕大的杨梅和那俏丽的苗族女孩，她那甜美的声音，让昆明雨季的空气更加柔和了。*我想念雨季的缅桂花，带着雨珠的缅桂花使我的心软软的……
试梳理文章层次结构。提示：几次提到“昆明的雨”？
从一张画写起，点明昆明雨季的特点，自然引出“昆明的雨”。
昆明的雨和雨季，并总写雨季中景物的特点；
写昆明雨季中一些有代表性的景、物、人；
写“我”在雨中的生活经历，引发乡愁和诗情。
具体写昆明雨中的景、物、人和事。
自然点题，表达对昆明的雨的深厚感情。
1.文章题目是《昆明的雨》，开篇为什么要描述给宁坤的画呢？
所画的是昆明的雨季特有的现象与物产，突出昆明多雨的特点；其次为下文做热不热，引出下文对“昆明的雨”的描述；再次，引起读者的阅读兴趣。
2.文章题目是《昆明的雨》，但并未用大量笔墨直接写雨，而是用不少笔墨写了许多植物，它们有什么共同特点？这与昆明的雨有什么关系？
生长旺盛、肥大、滋润。
文中写这些植物是为了侧面烘托昆明的雨季时间长、雨水均匀。
3.文章前后两个段落单独成段，写到“我想念昆明的雨”，分析有何妙处。
开头“我想念昆明的雨”，内容上点明了文章中心，突出强调了作者对昆明雨季的深切怀念之情；结构上，独立成段，既承接上文的画面介绍，又引起下文对“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。
结尾“我想念昆明的雨”，独立成段，内容上深化了主题，表达了作者对“昆明的雨”的想念之情；结构上照应第2段，自然收束全文，结构严谨，韵味无穷。
这篇优美的散文，作者以昆明的雨为触发点，写了昆明雨季特有的现象与特产，突出了昆明多雨的特点，表达了作者对昆明的雨的深切怀念，彰显了作者对昆明、对生活的无限热爱。
1.请选择你喜欢的段落有感情朗读，并把你的批注分享给大家。提出疑问的地方大家可以一起讨论。
活动一：悟情：
2.作者曾说：“我想把生活中真实的东西、美好的东西、人的美 、人的诗意告诉人们，使人们的心灵得到滋润，增强对生活的信心、信念。”本文正是这样一篇充满美感和诗意的作品，其中有景物的美 、滋味的美 、人情的美 、氛围的美 。请你选择一个喜欢的角度，结合具体语段加以赏析。
景物美
昆明的雨季长，但并不使人厌烦，也不使人气闷；雨季是明亮的、丰满的，使人动情的；雨季是浓绿的。城春草木深，孟夏草木长。运用典雅别致的诗句，描绘出了昆明雨季水分充足、植被繁茂的情景。
人情美：
“有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。”赞美了房东惜花又送花的纯朴热情。“不是怀人，不是思乡”这样的语句，更是说一半，留一半，富有余味。
卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着板尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时中吆唤一声“卖杨梅——”，声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。 运用人物的外貌、语言描写(细节描写)。用卖花女孩的娇美情态衬托出昆明雨季的柔美，抒发作者对昆明的怀念、喜爱之情。
滋味美 ：
颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛、乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择干净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！ 张目结舌：突出干巴菌味道之好令人吃惊。口感与外形形成强烈反差。
1.文题为《昆明的雨》，却写了这些景、物、情，真的是文不对题吗？
所叙景、事、物都是作者亲食、亲见、亲自经历过的，且与雨季相关，表达了作者对昆明雨的喜爱思念、对昆明生活的怀念之情，是作者情感的载体。
2.试在文中找出有口语化、典雅的特点的句子，并加以赏析。
作者对昆明的爱是深沉的，寄托的感情载体越小，越显得感情深厚。文中选取仙人掌，牛肝菌、青头菌等各类菌子，杨梅，缅桂花等植物，作为承载感情的载体，都具有非凡的意义。它们共同昭示了作者散文的“凡人小事”之美 ，共同彰显了作者对昆明、对生活的热爱。生活的美好存在于身边的一草一木中，作者用善于发现美的眼睛捕捉到了它们，然后撷来入文，遂成美文。这些都是什么我们学习借鉴的。