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    2021-2022学年度部编版语文五年级上册27《我的“长生果”》导学案 第二课时
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    人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”第二课时学案设计

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    这是一份人教部编版五年级上册27* 我的“长生果”第二课时学案设计,共4页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程等内容,欢迎下载使用。

    【学习目标】
    1.认识本文的生字词。
    2.激情参与,有感情地朗读课文,把握主要内容,体会作者悟出的道理。
    3.全力以赴,学习一些读书和习作的方法。
    【学习重难点】
    1.认识本文的生字词。
    2.激情参与,有感情的朗读课文,把握主要内容,体会作者悟出的道理。
    【学习过程】
    读了课文题目以后,你想问什么?
    自由朗读课文,读准字音,读通句子,遇到不理解的词句画出来。
    标出课文的自然段。
    用较快的速度默读课文,思考:“我的‘长生果’”是什么?作者读了哪些类型的书?作者从童年读书、作文中悟出了哪些道理?找到相关的语句用横线画下来.
    为什么这些书若干年后还让作者记忆犹新呢?请在课文中找出相关语句朗读体会。
    大家是用什么方法理清作者的读书经历的?
    文中作者列举了自己哪两次作文的事例?
    再次默读课文,从文中梳理出作者从读书、作文中悟出的道理,用自己的话说一说。
    作者列举的两次写作文的经历,能不能前后调换位置?可以不写两次作文的事例吗?说说你的理解。
    阅读第7自然段,体会阅读与写作之间的关系。
    朗读课文第11、14自然段,作者借助自己两次作文的事例,讲述了阅读与作文的关系,你们可以结合自己的实际来说一说阅读与写作的关系吗?
    作者为什么说书是“我”的“长生果”呢?
    结合重点词句思考:作者有多么酷爱读书?
    现在,你又是如何理解“书是我的‘长生果’”的?
    书为什么是人类文明的“长生果”呢?
    练习
    一、下列说法正确的是( )。
    A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍,到连环画,再到大部头小说。
    B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
    C.作者读书时不求甚解,所以作文水平快速提高了。
    二、学完本文,请你从“读书”或“写作”中选择一方面,谈谈你的收获。


    背书(节选)
    李 晴
    我是个爱静的人,即使是早起背书,也喜欢找一个僻静的地方。那时,我就选中了校园墙角的一溜猪舍(shě shè)。其实,除了猪粪的气味,那是个打扫得干干净净的地方。石子铺的小道,青石砌(qiē qì)的圈栏,薄薄的雾气,冰冰凉的青石板。坐在上面背书,真是清新爽快。除了背诵文史地英语外,还有一本我日日必背的书。那是本很旧的《唐诗三百首》,发黄的麻纸,竖排版,繁体字,石印。一首一首 一页一页 在晨风轻拂的油灯下 我慢慢地都背过去了 日子 一个又一个的日子 都从油灯下 从我朗朗的背书声中翻过去了
    对于我的惊扰,猪们一开始很是慌乱。它们又哼又撞,甚至跳起来用嘴拱我放在圈(juàn quān)栏上的煤油灯。但日子久了,便习以为常。我背我的,它们睡它们的。望着它们相依相偎(wēi wèi),呼呼噜噜,我的心里便踏实了许多。
    到了冬天,起早背书就不那么惬意了。猪圈位于校园一隅,冷风从低矮的围墙呼呼而入。为了煤油灯不被风吹灭,我只好挡在风口。手麻了,脚麻了,耳朵也麻了。在昏黄的灯光下,我一边跺着脚一边背书,直到天亮。有时遇到下雪天,片片雪花飞旋而下,无声地落在灯罩上,发出咝咝的声响,像无数飞着的小蛾子。放寒假后,我回到家,母亲看着我冻得红肿的手背,心疼得直掉眼泪。
    现在,人们早已不用煤油灯了。但每当耳旁听到有人说:上了几年学,混了几年,啥也没学下。我便想起求学的那些日子,那些寸金难买寸光阴的日子。
    (选自《广东第二课堂(小学)》 2015年第5期)
    1. 用“/”画去括号里错误的读音。
    2. 给文中画横线句子的空白处加上标点。
    3.“习以为常”的意思是
    。作者在猪舍旁边读书,猪们一开始很是慌乱,后来习以为常的原因是

    文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法,在文中属于 描写。这样写的好处是

    5.为什么每当听到有人说“上了几年学,混了几年,啥也没学下”时,作者会“想起求学的那些日子,那些寸金难买寸光阴的日子”?

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