人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长教学设计

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长教学设计，共7页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

章节名称（课题）
第二课 学习新天地
第一框 学习伴成长
计划课时
1课时
授课时间
导学案
1.什么是学习？学习在时间、空间、对象上有何特点？
2.人为什么要学习？
【设计意图】以问题为线索，引导学生梳理教材，逐步学会把握教材主旨。
学情分析
当下很大一部分学生有厌学情绪，自称为学渣。因为把学习等同于书本知识的学习，甚至等同于考试科目的学习，导致学生对学习缺乏最基本的热情，一听到学习就头疼。因此，要首先从概念上纠正学生的认识，继而以积极的心态理解面对学习。





教学目标
情感态度价值观目标
1.树立正确的学习观，端正学习态度，珍惜学习机会，热爱学习。
2.树立终身学习意识。
能力目标
1.能够通过对学习不同角度的理解，知道人的一生离不开学习，学习伴随我我们一生。
2.能够通过思考人为什么学习，激发学习动力，端正学习态度，珍惜学习机会。
知识目标
1.了解学习在时间、空间和内容上的开放性，知道学习伴随我们的一生。
2.理解学习对一个人生命的价值。
教学重点及难点
教学重点
学习点亮生命
教学难点
学习点亮生命
教学方法
探究与分享、阅读感悟、经验分享
设计思路
通过全红婵的言论引出本课的两个核心问题即什么是学习和人为什么学习，同时回应课题学习伴成长。第一部分打开学习之窗主要是通过判断一种具体情境是不是学习，来诠释什么是学习；第二部分通过学生的经验分享和视频引导，帮助学生深刻认识学习对一个人生命成长的重要性。
教学过程
教师个性化修改
教学环节
教学内容
课前三分钟

学生准备（内容待定）
1.
导入新课
跳水冠军全红婵在接受记者采访时说，学习跳水也不是因为她想要成为世界冠军，而是因为她以为练跳水就不用学习了，她不喜欢学习，成绩本来也不好。

设问：
1.你喜欢学习吗？说说你的理由。
2.人可以不用学习吗？
生：略师：同学们就像全红婵一样，只是不喜欢某种具体的学习内容或者学习形式，人的本能都是热爱学习的。人不像动物，绝大部分能力是靠后天的学习，也就是在社会化的过程中形成的。所以人生而为人，是不可能不学习的。今天我们就来一起认识一下伴随我们成长的这个老朋友——学习。
【设计意图】全红婵的言论代表了很多孩子的心声，但同时也反映了学生对学习概念的认识局限。聆听学生心声，启迪认识，引导学生反思自己对学习的态度，同时引入本课两个核心问题。
讲解新课
一、打开学习之窗
【活动一】说文解字话“学习”
设问：从图示篆书“学”“习”的字形中你能得出哪些古人对学习的理解？
生：略
师：学，的字形复杂，意思也相对丰富。可以理解为学校教育，有房子，有人教。从下面的孩子也可以理解为学习就要像孩子一样，保持好奇心，对要学习的内容没有成见。说文解字“习，数飞也”即小鸟反复试飞。因此有练习、实践的意思。所以今天将学习放在一起，往往就包括了学习和在实践中不断检验学习成果的意思。

【活动二】活动二：运用经验断“学习”
全红婵练习跳水
利用课余时间阅读课外书籍
在敬老院做义工
被朋友误解和埋怨，积极澄清
设问：他们是在学习吗？为什么？
生：略
师：跳水是一种技能的学习，课外阅读不仅可以学到知识，而且也丰富我们的情感，在敬老院做义工可以丰富我们情感，提升我们的能力；和朋友和解也锻炼我们人际交往的能力。因此从这些经历中我们都可以学习，学到的是不同的内容。

【活动三】案例分析解“学习”
问：同是一次春游，收获各不同。四位同学收获的分别是什么呢？
生：略
师：我们可以说四位同学分别收获了爬山的能力，友谊，历史知识和生物知识。我们更应该看到，四位同学都是更好的认识了自己，知道自己喜欢的是什么。人一辈子的学习都是在学习怎样和自己更好的相处，知道的优势是什么，自己喜欢什么，什么事会让自己高兴……这些都是需要学习的。

小结：全方位解读学习
1.从内容看：包括知识的获取、能力的培养、情感的积累等
2.从空间看：不仅限于学校，生活处处可以学习
3.从时间看：学习伴随我们的成长，没有终点

二、学习点亮生命
【活动四】课堂小调查——你为什么学习？
为了达到爸妈的要求
因为大家都在学习
为了自己以后过得更好
为了知道更多，满足自己的好奇心
为了自由
设问：你还有哪些不同的理由。
生：略
师：今天我们指的学习当然主要是以学校学习为中学的学习。大家想想没有爸妈的要求我们就可以不学吗？当我们不知道自己该干什么的时候随大流其实是一种比较保险的选择。学习，未必会让我们以后在物质上过得更好，但却一定可以丰富我们的精神生活，开阔我们的视野，带给我们更多的选择，让我们变得更加自由和独立。
（提示：老师可以通过不断的追问，引导学习理解学习的意义和价值）

【活动五】看视频得感悟
设问：请同学观看视频，并注意视频中关于人为什么学习给出的是怎样的答案。
生：略
师：学习是人的一种本能，是为了满足人的好奇心。不是要我学，而是我要学。最终电视剧给了我们一种很好的答案：我们学习是为了成为更好的大人。其实也就是更好的人。希望我们能共勉，不断学习，成为更好的人。

小结：小结：人为什么要学习？
（怎样理解学习点亮生命）
①学习让我们不仅能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。
②学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
课堂知识小结
本节课我们全方位认识了学习，希望同学以后不要在说我不喜欢学习了。每个人都有学习的本能，在现代社会，更有学习的必要。中学阶段的学习是为我们以后一生的学习打基础、养习惯。希望同学且学且珍惜。
板书设计
教学反思