初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长教案设计

这是一份初中政治思品人教部编版七年级上册（道德与法治）学习伴成长教案设计，共4页。

2.1《学习伴成长》
课时
1
教学时间
课标要求
“正确对待学习压力， 克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质， 磨砺意志， 陶冶情操， 形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度”。
教学目标
体会学习与个体生命成长的关系， 树立终身学习的意识； 树立正确的学习观念， 养成自觉、 主动的学习态度， 形成热爱学习、 独立思考、 敢于质疑、 善于合作的学习品质。学会学习， 逐步掌握有效的学习方式方法， 提高学习能力， 培养良好的学习习惯。知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养； 了解适应当今社会发展的学习观念， 知道终身学习的意义。
内容分析
每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程， 学习将伴随我们一生的成长， 终生都需要学习。 进入中学，学习依然是我们的重要任务， 它包括知识的获取和各种能力的培养， 学习不仅局限于课堂、 学校， 生活中的点点滴滴都可以是学习， 生活即学习， 但这需要我们始终持有自觉、 主动的态度。 本框通过探究学习与生命成长的关系， 解决“为什么学” 这个问题， 讨论学习的动机， 解决学生学习动力不足、 缺乏学习内驱力的现实问题。
学情分析
从小学跨进中学大门， 是学生接受教育、 学习知识道路上的又一个重要的起点， 一次质的飞跃。 中学阶段， 学习的难度和知识的深度、 广度都有大幅度提升，这对学生来说是一个不小的挑战。 此时， 学生若想改变自己原有的学习状况， 尽快适应中学的学习生活， 就需要及早了解初中学习与小学的不同， 改变或优化自己的学习观念、 学习方式、 学习方法， 形成良好的学习习惯， 不断提高自己的学习能力。 同时， 我们应看到， 在经历小学阶段的学习之后， 学生在学习方面的差异已经存在， 有些问题已经比较突出， 例如， 有些学生缺乏学习兴趣、 学习动力不足、 主动性和自控力较差， 甚至有的已经出现紧张、 焦虑、 厌学等不良情绪，严重影响到学生的身心健康与发展。 对此， 本课帮助学生重新审视自己的学习，走上学习正轨， 让学习滋养自己的生命， 获得新的成长。
教学重
难点
重点：学习的重要性
难点：怎样认识学习？
学生课前需要做的准备
搜集有关学习的名言警句和故事
教学方法
讲授法、 讨论法、 练习法、 自主学习法、案例法，小组讨论法。
学法指导
案例法，小组讨论法，情景模拟法
评价方式
教学目标达成：
目标达成1
目标达成2
目标达成3
具体方式：
情感因素
活动设计
试卷
教学步骤
问题情境与教师的活动
学生的活动
资源的应用
设计意图
（教学预测）
导入
新课
P14“运用你的经验”： 说文解字话“学习”猜测古人创造“学习” 二字的原因和学习的内在涵义， 这个活动本身就是一个很好的学习过程。
思考
课本
通过“运用你的经验”的活动， 激发学生强烈的学习兴趣
教学内容
环节
（二） 打开学习之窗（什么是学习）
1. 学习不仅包括知识， 还包括能力的培养
P15“探究与分享”：
问题 1： 他们是在学习吗？ 为什么？
*小强利用课余时间广泛阅读课外书籍
*小胜在周末去敬老院做义工
*小鹏回家自己做饭， 还常给加班的爸爸送饭
设问： 你在生活中所经历的哪些事情可以算是学习？ 从中你可以学到什么或者习到什么？
总结： 获取知识是学习， 培养各种能力也是学习。
2. 学习场所——学习不仅仅局限在学校和课堂
交流： “经历的学习” 的头脑风暴
总结： 学习不仅仅局限在学校和课堂， 所、 所听、 所尝、 所触、 所做都可以是学习。
（三） 学习点亮生命（为什么学习）
1. 生存， 更充实的生活， 滋养生命， 持续动力
活动一： 请你回帖——雷锋和钱伟长的青春可以复制吗？
网友 1： 回复短片——关公战秦琼
问题： 关公战秦琼讽刺的是什么人？他的用意是什么？说明学习有什么作用？ ”
讨论总结： 学习可以提升自己的能力和智慧， 摆脱愚昧无知， 提高自己的内在修养。
网友 2： 回复三幅图片——日本的富士山， 南极的企鹅， 埃及的金字塔
问题： 你是否去过？如果没有去过， 你是如何了解的？
交流总结： 学习可以让我们足不出户便知天下， 让面前的世界变得更广阔、更精彩。
活动二： 招聘岗位
展示图片： 某餐饮部门的招聘信息
问题： 如果是你去应聘， 你会选择哪个？哪个岗位最令你心动？
分享总结： 学习不仅能够让我们生存， 有更充实的生活， 在面临选择时可以有更多的选择权和主动权。
活动三： 再回帖——学习， 使我们„„
学习可以让我们有更充实的生活， 滋养我们的生命并使我们不断前进， 理解学习对个体生命生存、 生活、 成长的意义， 使生命充满无限能量。
（四） 怎样学习
图片分析：
问题： 每个人都要学习吗？
长大成人以后， 取得了理想的学位， 或到了退休后， 我们还需要学习吗？学习对我们这么重要， 那我们应该用什么样的态度去面对学习呢？
总结： 学习伴随我们成长。 世界发展日新月 异， 每天都有新的事情发生， 只有不断地学习， 才能不断地充实自己， 才能适应不断发展的社会。 只要有自觉、主动的学习态度， 生活中的点点滴滴都是学习。
思考、讨论
分组讨论，归纳
思考回答、分析交流
多媒体
多媒体
多媒体
让学生对学习有全新的认识，认识到只要我们保持学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习
让学生认识到学习的不同表现
让学生认识到我们成长中的每一步都是不断学习的过程，为讲解学习的意义做铺垫
板
书
设
计
第二课第一框 学习伴成长
1. 什么是学习？
知识 能力
不仅仅局限在学校
2. 为什么学习？
生存， 更充实的生活， 滋养生命， 持续动力
怎样学习？
伴随我们成长 没有终点 自觉、 主动的态度
教
学
反
思