语文八年级上册9 三峡课后复习题

这是一份语文八年级上册9 三峡课后复习题，共10页。试卷主要包含了单选题，填空题，文言文阅读等内容，欢迎下载使用。

1.下列划线字的注音完全正确的一项是（ ）
A. 曦（xī）月 略无阙（quē）处 重岩叠嶂（zhàng）
B. 襄（xiāng）陵 隐天蔽（bì）日 沿溯（shuó）阻绝
C. 属（shǔ）引 林寒涧（jiàn）肃 飞漱（shù）其间
D. 绝巘（yǎn） 素湍（duān）绿潭 朝（zhā）发白帝
2.下列句子中，划线词的含义解释正确的一项是（ ）
A. 略无阙处（略微没有） 绝巘多生怪柏（山峰）
B. 至于夏水襄陵（冲上、漫上） 不以疾也（疾病）
C. 不见曦月（日光，这里指太阳） 属引凄异（连接）
D. 虽乘奔御风（这里指飞奔的马） 或王命急宣（或者）
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是（ ）
A. 自非亭/午夜分，不见/曦月 B. 或/王命急宣，有时/朝发/白帝，暮到/江陵
C. 虽/乘奔/御风，不以/疾也 D. 清/荣/峻/茂，良多/趣味
4.读课文《三峡》，最能表现三峡秋季特点的句子（ ）
A. 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 B. 素湍绿潭，回清倒影。
C. 每至晴初霜旦，林寒涧肃。 D. 绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。
5.选出词义相同的一项（ ）
A. 或：或王命急宣 或以钱币乞之 B. 林：青林翠竹 林寒涧肃
C. 绝：哀转久绝 沿溯阻绝 D. 素：素湍绿潭 以调素琴
6.读课文《三峡》，体现三峡山河秀丽的句子（ ）
A. 两岸连山，略无阙处。 B. 三峡七百里
C. 素湍绿潭，回清倒影 D. 重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
二、填空题
7.写出下列句子中划线词语的古今意义。
①自非亭午夜分 古义：________；今义：________
②至于夏水襄陵 古义：________；今义：________
③良多趣味 古义：________；今义：________
8.解释下列划线字的意思。
①清荣峻茂，良多趣味________
②两岸连山，略无阙处________
③绝谳多生怪柏________
④至于夏水襄陵，沿溯阻绝________
⑤虽乘奔御风，不以疾也________；________
⑥猿鸣三声泪沾裳________
⑦空谷传响，哀转久绝________
⑧自三峡七百里中________
9.分别用一个词语概括下列句子所写景物的特点。
①两岸连山，略无阙处。________
②重岩叠嶂，隐天蔽日。________
③夏水襄陵，沿溯阻绝。________
④空谷传响，哀转久绝。________
三、文言文阅读
10.阅读《三峡》，根据要求回答问题。
①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
② 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）下列句中加点字意义和用法相同的一项是（ ）
A.自三峡七百里中/自非亭午夜分
B.虽乘奔御风/小大之狱，虽不能察
C.绝巘多生怪柏/哀转久绝
D.素湍绿潭/可以调素琴，阅金经
（2）翻译下面句子。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
（3）下列对课文理解有误的一项（ ）
A.本文展现了三峡独具特色的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B.本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
C.第③段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清出秀美的景象。
D.文中“或王命急……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
（4）文章结尾处引用渔歌有什么作用？
11.阅读下面的文言文，回答问题。
【甲】
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿潮阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（选自郦道元《三峡》）
【乙】
此石经始禹凿① ， 河中漱广② ， 夹岸崇深③ ， 倾崖返捍④ ， 巨石临危，若坠复倚。古之人有言：“水非石凿，而能入石。”信哉！其中水流交冲，素气云浮 ， 往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄⑤。其水尚崩浪万寻⑥ ， 悬流千丈，浑洪赑怒⑦ ， 鼓若山腾⑧ ， 浚波⑨颓垒，迄于下口。方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也⑩。
（选自郦道元《孟门山》）
【注】①经始：开始。禹：治水的大禹。②广：开阔。③崇深：高深。④捍：捍卫。⑤深：深处。悸：惊动。魄：心魂。⑥寻：古代八尺为一寻。⑦浑洪：水势浩大。赑（bì）：传说中的一种动物，像龟。⑧鼓：鼓荡。山腾：像山腾起。⑨浚（jùn）波：大的波浪。⑩慎子：慎到，战国时人，著有《慎子》，说：“河下龙门，流驶竹箭，驷马追之不及。”
（1）解释文中划线的字。
①略无阙处________
②哀转久绝________
③河中漱广________
④窥深悸魄________
（2）翻译文中画线的句子。
①虽乘奔御风，不以疾也。
②水流交冲，素气云浮。
（3）侧面描写是两文共有的写作手法，请从两文中各找一句，并说说其作用。

（4）【甲】【乙】两文都写了水，试比较两文中水的特点的异同。
12.阅读下面的文言文，回答问题。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。【A】重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦 ， 林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
（1）解释下列划线的词语。
①沿溯阻绝________
②飞漱其间________
③晴初霜旦________
④属引凄异________
（2）把下列句子翻译成现代汉语。
①两岸连山，略无阙处。
②空谷传响，哀转久绝。
（3）文中画线句【A】写出了三峡的山什么特点？作者这样写有何用意？
答案解析部分
一、单选题
1. A
解析:B项，“溯”应读“sù”；C项，“属”应读“zhǔ”；D项，“湍”应读“tuān”。
故答案为： A
点评:此题考查学生正确辨析字音的能力。字音题考核的内容有多音字、形似字、音近字、形声字、统读字、生僻字、方言误读七类，命题形式主要有找出注音全部正确的一项、找出读音全部相同（或不同）的一项，找出读音全部相同（或不同）的一组三类。复习时分类整理记忆，以记忆为主，训练、记忆相结合。
2. C
解析:A项，“略无”为“完全没有”的意思。B项，“疫”为“快”的意思。D项，“或”为“有时”的意思。
故答案为：C
点评:此题考查学生对文言词语的理解能力。要求学生在识记文言词语基本意思的基础上，根据上下文去判断。尤其要注意通假字、词类活用、古今异义等特殊现象。平时学习中，对于文言虚词、多义词要多加比较，知道它有几个意思，并分别举出例句，积累下来。遇到多义的文言虚词、实词后一定要加以联想，想一想在其它句子中该词是什么意思，这样熟能生巧。考试时再遇到就可以轻而易举地区别开了。
3. A
解析:A：自非/亭午夜分，不见/曦月；
BCD：正确；
故答案为：A。
点评:本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。
4. C
解析:A项为《三峡》中的名句，B、D项描写的是春冬之时的三峡，C项中“晴初霜旦”可以推断是秋季，这句话正是对三峡秋季的描写，所以选C。
点评:此题考查学生对文章的理解分析能力。
5. B
解析:A项分别译为：有时，有的（人）；B项均译为：树木；C项分别译为：消失，断；D项分别译为：白色，不加装饰。故应选：B。
点评:此题考查学生对一词多义现象的理解。
6. C
解析:A、B、D分别表现三峡的险、长、窄，而C是对三峡的水和山的描写，所以选C
点评:此题考查学生对文章的理解分析能力。
二、填空题
7. 正；亭子；到了；表示另提一事；甚，很；好
解析:本题考查学生对文言实词古今异义字的考查。古义可将整个句子进行翻译，再体会其含义即可，今义，可结合词语造一个句子，然后进行解释。
故答案为：1、正2、亭子3、到了4、表示另提一事5、甚，很6、好
点评:古今异义字是文言文考查的重点。考生一定要结合语境仔细分析，认真体会并进行积累记忆。
8. 真、实在；通“缺”，中断；极高的；山峰；顺流而下；逆流而上；飞奔的马；快；几；消失；从、在
解析:①句意为：水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。良：真、实在；
②句意为：两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。阙：通“缺”，中断；
③句意为：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝谳：极高的；山峰；
④句意为：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。沿溯：顺流而下；逆流而上；
⑤句意为：即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。奔：飞奔的马；嫉：快；
⑥句意为：在岸边的猿猴鸣叫三声,过往的悲伤的掉下泪来。三：几；
⑦句意为：空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。绝：消失；
⑧句意为：在三峡七百里之间。自：从、在。
故答案为：真、实在；通“缺”，中断；极高的；山峰；顺流而下；逆流而上；飞奔的马；快；几；消失；从、在。
点评:本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
9. 连绵；高大；凶险；凄凉
解析:①“两岸连山，略无阙处”的句意为：两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方，据此可概括出“连绵”的景物特点；
②“重岩叠嶂，隐天蔽日”的句意为：重重叠叠的悬崖 峭壁，遮挡了天空和太阳，据此可概括出“高大”的特点；
③“夏水襄陵，沿溯阻绝”的句意为：等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。据此可概括为“凶险”的特点；
④“空谷传响，哀转久绝”的句意为：空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。据此可概括为“凄凉”的景物特点。
故答案为：连绵；高大；凶险；凄凉。
点评:本题考查的是对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容进行概括。
三、文言文阅读
10. （1）B
（2）到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。
（3）D
（4）结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点；猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
解析:（1）A.从/如果；
B.表假设，都是“即使”的意思；
C.极/消失，停止；
D.白色/朴素，不加装饰。
（2）本题考查句子的翻译。句中重点词有：襄，上，这里指漫上。陵，大的土山，这里泛指山陵。沿，顺流而下（的船）。溯，逆流而上（的船）。阻绝：阻断。
（3）D.这句话并不能体现“山高”“回环曲折”的特点，而是侧面体现了三峡水的迅疾。
（4）本题考查句子作用的分析。解答此题可从结构与内容两方面来分析。从全文写作结构来看，结尾处引用渔歌，起到总结全文的作用，同时以猿的回声长，来与开头交代三峡山连绵的长相照应；从内容上看，此处写三峡的秋景，作者引用渔歌，可表现猿声的悲哀，从而渲染一种凄凉的气氛，表现三峡秋天的凄清美。
故答案为：⑴ B
⑵ 到了夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行的航道都被阻隔，不能通航。
⑶ D
⑷ 结构上：渔歌起到了总结全文的作用。内容上：再次点明三峡之长，使人进一步体会到山高、岭连、峡窄、水长的特点；猿声之哀，进一步渲染了三峡秋季萧瑟悲凉的气氛。
点评:⑴文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容和句子的意思来考虑。在平时文言文的学习中，要特别重视并积累文言词语一词多义。
⑵理解并翻译文言句子时，既要注意顾及全篇，又要字斟句酌，还注意落实一些重点词语。特别要注意一些特殊的文言现象，如通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等。翻译的句式要和原文一致。
⑶在读懂文言文的基础上，对每一个选项理解的内容要仔细推敲，仔细分析。
⑷引用的作用：内容上：①证明段中心，突出、深化主旨，丰富文章的内容突出事物特征；结构上：可考虑照应、引起下文，为下文铺垫等。
【参考译文】
①在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂，遮挡了天空和太阳。如果不是正午，就看不见太阳；如果不是半夜，就看不见月亮。
②等到夏天江水漫上山陵的时候，上行和下行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。
③等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
④每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”
11. （1）同“缺”，空隙、缺口；消失；冲击，冲荡；看，望
（2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。②水流交汇冲击，白色的水汽像云雾一样飘在空中。
（3）【甲】文：①“白非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”作用：突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点。
【乙】文：①“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。②“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。
（4）①相同点：两文中的水都有急、大的特点。②不同点：【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。
【解析】【分析（1）①句意为：一天正赶上有一家人宴请宾客；溯：逆流而上。
②句意为：宾客们的心情稍微放松了些；绝：消失。
③句意为：河中水流湍急；漱：冲击，冲荡。
④句意为：往云雾的深处望去真有一种撼人心魄的感觉；窥：看，望。
（2）第一句话，注意“虽”，即使；“奔”，飞奔的马。第二句话，注意“冲”，冲击；“素”，白色。
（3）本题考查理解侧面描写及作用。解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出侧面描写的语句，然后分析其作用即可。
（4）甲文中描写水的语句是“夏水襄陵”“则素湍绿潭，回清倒影”；乙文中描写水的语句是“其中水流交冲”“其水尚奔浪万寻，悬流千丈”；根据这些语句来分析即可。
故答案为：
（1）①逆流而上；②消失；③冲击，冲荡；④看，望。
（2）①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
②水流交汇冲击，白色的水汽像云一样飘在空中。
（3）甲文：“自非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”
作用：突出水的湍急。“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三目沾裳”作用：突出三峡秋景的萧瑟、凄凉的特点。
乙文：“往来遥观者，常若雾露沾人，窥深悸魄。”作用：突出水流急，水雾大。“方知慎子下龙门，流浮竹，非驷马之追也。”作用：突出水的湍急。
（4）答案示例：①相同点：两文中的水都有急、大的特点。不同点：甲文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。
故答案为：⑴同“缺”，空隙、缺口；消失；冲击，冲荡；看，望；
⑵①即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。②水流交汇冲击，白色的水汽像云雾一样飘在空中；
⑶【甲】文：①“白非亭午夜分，不见曦月。”作用：突出山的高峻、连绵。②“或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。”作用：突出水的湍急。③“故渔者歌曰：‘巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。’”作用：突出三峡秋景萧瑟、凄凉的特点；
⑷①相同点：两文中的水都有急、大的特点。②不同点：【甲】文中除了写出夏水急、大的特点外，还写出了春冬之水清静（清澈）的特点。
点评:⑴本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可；
⑵本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺；
⑶考查对文章内容的理解。解答此类题目关键在于理解课文的基础上，根据题目要求和提示信息梳理内容，找出相关语句，概括即可；
⑷本题考查比较阅读。解答此题的关键是在准确理解两文内容的基础上，找出描写水的语句，然后再分析相同和不同之处。
【附参考译文】
【乙】传说中这块石头当初是大禹所凿，河道被水冲击而变得开阔，两岸高深，倾斜的山崖像是反过身来保卫着河水，巨大的石头居高临下，好像要坠落下来却又倚靠（在山崖上）。古人曾说：“水不是石匠的凿子，却能够进入石头中。”确实是这样！龙门水流交汇冲击，白色的水汽像云雾一样飘在空中，来来往往连看龙门的人，常常像是被雾气缠绕，往云雾的深处望去，有一种惊心动魄的感觉。河水激起万重浪，有如瀑布千丈，浩荡的河水好像愤怒的赑最，波浪像崇山峻岭，激流交叠，直奔下游而去。我这才知道，慎子乘竹筏下龙门的时候，四匹马拉的车也追不上。
12. （1）顺流而下；冲荡；早晨；延长
（2）①两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。②空荡的山谷传来了回声，悲凉婉转，很长时间才消失。
（3）写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做铺垫。
解析:（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解。解答本题要结合词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。沿：顺流而下。
②句意为：飞流冲荡。漱：冲荡。
③句意为：初晴的时候或下霜的早晨。旦：早晨。
④句意为：非常凄凉怪异。 引：延长。
（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词有：略无：毫无，完全没有。阙：通“缺”，缺口，空隙。句意为：两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方。
②句中重点词有：绝：消失，停止。转：通“啭”鸣叫。句意为：空荡的山谷传来了回声，悲哀婉转，很长时间才消失。
（3）文中划线句”重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。”写了直立如屏障一样的山峰，可见三峡的山险峻、陡峭的特点。正因为山高所以夏水才迅猛，这是起到铺垫的作用。
故答案为：⑴顺流而下；冲荡；早晨；延长；
⑵①两岸都是相连的山，全然没有中断的地方。②空荡的山谷传来了回声，悲凉婉转，很长时间才消失；
⑶写出了三峡的山险峻、陡峭的特点。为下文写夏水的迅猛做铺垫。
点评:⑴本题考查文言实词的含义。解答时，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑶本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时通晓全文大意按要求作答即可。