人教部编版一年级上册课文 412 雪地里的小画家第一课时教案及反思

12.雪地里的小画家

第一课时

教学目标：

1.会认“群、竹”等11个字。读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等5个字，认识横折弯钩 1个笔画。

2.正确、流利地朗读课文。

教学重、难点：

重点：识字、写字，指导多音字。

难点：会写“牙、马、几”等字。

教具准备：课件、生字卡片。

教学过程：

一、创设情境，导入课文

“丁丁是个小画家，红蓝铅笔一大把。画只螃蟹四条腿，画只鸭子尖嘴巴，画只小兔圆耳朵，画匹大马没尾巴。”小朋友，丁丁是个马虎的画家，我们可不要学他。今天，雪地里来了一群“专业”小画家，他们是谁呢？咱们一起去瞧一瞧吧！

二、初读课文，自学生字

1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。

2.朗读课文：

（1）借助拼音把课文读正确、读连贯；

（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友。

三、检查预习，学习生字

出示生字

qún zhú yá yònɡ jǐ bù wèi cān jiā dònɡ zháo mǎ

群  竹  牙  用  几 步 为  参  加  洞   着  马   

1.指名领读，正音。注意读准平舌音“参”，翘舌音“竹、着”，“群”是前鼻音，“洞”是后鼻音，“加”是三拼音节。

重点指导多音字“着”，本文中读“zháo”,组词是“睡着”；还有一个读音是“zhe”,组词为“看着”。

2.自由练读。开火车读。

3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。齐读。

4.识记生字。

（1）加一加。如，“力”加两点是“为”，“力”加“口”是“加”，“同”加三点水是“洞”。

（2）图示记字法。如，“牙”采用形象直观法，可以提供大象牙齿的图片，建立文字与图片的联系，突出“牙”字的一撇。“竹”字由两个形似字组成，要引导学生分辨两个字之间的异同。

（3）图片对照。如，呈现一个小朋友、两个小朋友、一群小朋友的图片，让学生体会到“群”这个字是表示数量多的意思。

（4）用熟字组成新词的方法。如“几天、参加、竹子、一群、睡着、跑步、为了”。

 四、再读课文，理清文脉

1.再读课文，用小手数一数：课文一共有几句话？

2.这群小画家是在哪里画画呢？

五、识记生字，写字指导

1.出示生字：“竹、牙、马、用、几”。

2.怎样才能把这些字写好？

  师重点指导“牙、马、几”。

“牙”竖钩在竖中线偏右的位置，撇在书写时要快，不要写得太长。                                       

“马”上小下大，底横要平，竖折折钩的第一折要写在横中线上。

“几”竖撇可先写直一点，然后才撇出去；横折弯钩要一笔写成。

注意学习新笔画“横折弯钩”：先写短横，再向斜下写竖，有点向左斜，最后向右侧写一个有弧度的钩。钩要小，弯要有弧度。

还有哪些字带有“横折弯钩”？（九）

3.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。

六、巩固提高，反馈检查

1.师生合作，老师抽读生字，学生比赛读，看谁读得又对又快。

2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找得多。

3.同桌合作，一人读课文，另一人听，指出读得好的地方或是不太好的地方。

七、课堂小结

说一说学习了本课你有什么收获？