人教部编版七年级上册（道德与法治）深深浅浅话友谊教学设计

课    题

4-2 深深浅浅话友谊

执 教 者

教学课时

1

时 间

教学目标

1.通过了解友谊的特质，知道什么样的友谊，才是真正的友谊。

2.学会正确对待友谊，能正确处理交友中出现的问题。

教学重点

友谊为什么能如此打动我们？

教学难点

在对友谊的认识上有哪些错误表现？

对此我们应采取怎样的态度？

教      学      步      骤

备注

★新课导入：

师：[出示课件]这个字大家都认得吧？

生：和。

师：今天，我们就以“和”字为主题来共同学习这节课。好，让我们走进本课——深深浅浅话友谊。

★情境激趣　轻松入门

那么，现在，我们就一起坐上这趟动车组——友谊专列，来进行我们这节课的旅行。

好，我们出发吧。

★让我们首先进入

第1站：【经验站】

（运用经验，分享所获）

：友谊是一种亲密的关系。每个人对友谊的理解和需要不尽相同，我们都希望在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心。

 [谈谈经验，获得点赞]（那么，就请你谈一谈）

师：要谈你就谈。你谈，我们听。

生：（谈经验大家分享。）

：友谊是平等的、双向的。

接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感。

★我们对友谊收获一定的经验，那你在和朋友的交往中，有没有一些困惑烦恼的体味呢？好，接下来，让我们走进

第2站【体验站】

[回顾过去，比较分享]（那么，就请你讲一讲）

师：要讲你就讲。你讲，我们听。

生：（讲困惑与大家分享。）

：友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等。志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。

[合作探讨，大胆辩论]（那么，就请你辩一辩）

师：要辩你就辩。你们辩，我们听。

生：（合作讨论后与大家分享。）

辩论：（学生分两组，正方和反方。）

A．正方：竞争会获得友谊。     VS      B.反方：竞争会伤害友谊

：竞争并不必然伤害友谊， 关键是我们对待竞争的态度。 如果我们能坦然接受并欣赏朋友的成就，就不会沉溺于失败的痛苦。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。

★谈了经验，讲了体验。那么，今后我们如何交好朋友呢？那就需要考证一下。接下来，让我们进入

第3站【检验站】

[分析烦恼，议议分享，分享你就讲]（那么，就请你讲讲）

师：要讲你就讲。你讲，我们听。

生：（讲困惑与大家分享。）

：友谊不能没有原则。 友谊需要信任和忠诚，但讲“义气”、“够朋友”并不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。

★课堂有尾声，但友谊专列没有终点站。接下来，学了本课，把以往和朋友之间的误解，现在就请你就写写说说吧。

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★顺利结束本课。

【板书设计】

【教学反思】：