小学英语Unit 6 How do you feel? Part B第四课时教案

这是一份小学英语Unit 6 How do you feel? Part B第四课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part B
Let's check & Let's wrap it up & Stry time
【教学目标】
1. 巩固复习本单元所学重点短语和句型。
2. 要求学生先逐一看图，学会从图片信息中推测考查点，做到有目的地去听录音，听后完成判断任务。
3. 通过阅读趣味故事，增加学生语言的输入，培养学生综合运用语言的能力。
【教学重难点】
重点：
完成本课时的练习。
难点：
能根据本单元所学的知识表达心情。
【课前准备】
教学光盘、人物表情卡片
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.全班学生分成两大组歌唱本单元歌曲“If yu are happy, clap yur hands”，比一比哪个组唱得最好。
2.出示不同的人物表情卡片，师生对话。
T: What’s wrng? S1：I’m wrried.
T: Dn’t be wrried. Yu shuld d mre exercise.
Step 2: Presentatin
1．学习Let's check
(1)Listen and match
①教师请学生逐一看图，尝试用自己的话描述每一副图。然后播放本部分录音。学生听录音，为图片连线。
②教师核对答案，学生纠正自己的错误。
(2)Listen again and circle the right answers.
①听前教师要求学生读题，尝试猜测答案。
②教师播放录音，学生独立完成练习。
③教师采取先小组互评，再全班分享的方式核对答案。
2．学习Let's wrap it up
(1)本版块是对本单元词汇归类的活动，feel后面可以接表示感受和感情的形容词，可以利用这个版块再进行复习巩固。
(2)本版块尽量启发学生的思维，要求他们自己进行总结。
3．学习Stry time
(1)教师放Part C Stry time的录音，学生听录音回答问题：Wh are they？Where are they ging？What are they ding？What will Zm d？Why?
(2)教师放两遍录音，第一遍全班学生跟读，第二遍学生分角色跟读。
Step 3: Cnslidatin and extensin
小组内朗读并表演小故事，利用本单元的重点句子，编写故事中的对话，增加人物和情节，小组内展示。
Step 4: Hmewrk
抄写并背诵本单元重点词汇和句型。
【板书设计】
【教学反思】
本课时以听力练习和总结为主，要求学生能够运用所学知识听懂对话，能根据不同的情景表达自己内心的感受，并能对这些词进行分类、归纳、总结。在讲新课文的时候，教师让学生分组自主学习，先自己读文章，勾画出不理解的词句，再进行小组讨论，以互相帮助的模式来学习。让学生从同龄人身上学习知识，更能激发他们学习的动力。偶尔这样操作是有利于英语学习的。