人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B第二课时教案设计

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part B第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part B
Let's learn & Play card games
【教学目标】
1. 能够听、说、读、写有关健康和建议的单词及短语：wrng、ill、see a dctr、d mre exercise、wear warm clthes、take a deep breath、cunt t ten。
2.能根据实际情况运用句型“Yu shuld…”给出相应的建议。
3.教育学生要学会照顾自己，关心他人。
【教学重难点】
重点：
掌握四会单词及短语：wear, mre, deep, breath, cunt, see a dctr, d mre exercise, wear warm clthes, take a deep breath, cunt t ten。
难点：
能够正确使用上述单词和短语描述身体状况和提出建议。
【课前准备】
相关图片、课件、教学光盘
【教学过程】
Step 1:Warm-up
1.找几组代表表演“Let’s talk”的对话。
2.老师出示不同的人物表情图，学生二人一组创设情景，运用“Let’s talk”所学重点句型设计对话。
Step 2: Presentatin
1.教师呈现本版块的插图，提问：“Wh are they? Hw des Chen Jie feel? What shuld she d?” 教师指导学生描述图片，说出：“Chen Jie is ill.She shuld see a dctr.”
2.教师以同样的方式教d mre exercise,wear warm clthes,take a deep breath,cunt t ten。讨论第二幅图加上问句“What are they ding?”谈论第三幅图可加上“What's the weather like utside?”
3.教师讲解“Yu shuld+动词原形.”给他人提建议句型。
4.教师打乱五幅图片并贴在黑板上，教师说句子，学生找相应的图片。操练几次后，学生上台说句子，其他学生找图片。
Step 3：Cnslidatin and extensin
1.利用课件出示不同的表情图，如：ill, wrried, angry, cld, afraid, sad。要求学生二人根据所给表情图运用句型：“I’m… Yu shuld…”来进行对话，如：
S1: I’m ill. S2: Yu shuld see a dctr.
2.完成“Play card games”部分的练习。
教师将表达各感情的单词卡片放在桌上，找一名学生上台配合教师的示范表演，如：
教师抽到了一张cld卡片，T:What shuld I d? S: Yu shuld wear warm clthes.
学生二人一组，模仿师生对话，操练句型和提建议。
Step 4: Hmewrk
1. 抄写并背诵本课学的几个黑体短语。
2. 请根据父母朋友的心情给出相应的英文建议。
【板书设计】
Unit 6 Hw d yu feel?
Part B: Let’s learn & Play card games
Yu shuld see a dctr.
Yu shuld d mre exercise.
Yu shuld wear warm clthes.
Yu shuld take a deep breath and cunt t ten.
【教学反思】
本课时主要学习几个短语，要求学生能在日常生活中根据别人的实际情况给出相应的建议。学习短语时，教师通过图片呈现脸部表情、动作肢体语言来表现动词短语，有利于学生的理解和吸收。在学习结束之后，更是通过表情图来练习提建议，让学生能在轻松的学习氛围中巩固和记忆知识。