人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A第一课时教案

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这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 6 How do you feel? Part A第一课时教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。

Part A
Let's try & Let's talk
【教学目标】
1.能够听说认读单词：chase, mice, bad, hurt.
2. 能够听说读写句子：They’re afraid f him. The cat is angry with them. 并能用be afraid f, be angry with造句。
3. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。
4.教育学生要有良好的心理状态，善于表达自己的感受。
【教学重难点】
重点：
能够听、说、读、写，并在情景中运用以下“be ＋表示情绪的形容词”询问他人的情绪或描述自己的情绪。
难点：
能在实际情景中熟练运用所学句型。
【课前准备】
人物头饰、教学光盘、课件
【教学过程】
Step 1:Warm-up
播放本单元的歌曲，“If yu are happy, clap yur hands”可向学生解释歌词的大概意思，可重点解释“happy, angry”的含义，并让学生边听边做出与歌词相应的动作。
Step 2: Presentatin
1.请学生带着问题观看动画片黑猫警长的片段。
2.就卡通片的具体内容提问:“What is the cat's jb? What des he ften d? Why des he d that?”请学生再次观看动画获取信息。
3.教师提问:“Hw d the mice feel? Hw des the cat feel?”引导学生回答：“The mice are afraid f the cat.The cat is angry with the mice.”
4.教师呈现黑猫警长追老鼠的插图，给出英文“The cat is chasing the muse.”引导学生看图理解chase的意思。
5.教师让学生听一遍Let's talk部分的录音，然后再逐句放录音，让学生跟读。
6.教师讲解be afraid f和be angry with，让大家注意f和with这两个介词的搭配，不要弄混淆了。
7.学生分角色朗读课文，教师纠正语音语调。
8.教师展示文后的三幅图片，让学生分组讨论“Hw d these pictures make yu feel?”
Step 3：Cnslidatin and extensin
全班学生分成两组，每组派两名代表到讲台前，一组表演一个场景，另一组描述当事人在这种场景中的感受。教师提问：Hw des he/she feel？扩大操练范围。
Step 4: Hmewrk
将“Let’s talk”部分的对话以正确的语音语调朗读给父母听。
【板书设计】
Unit 6 Hw d yu feel?
Part A: Let’s try & Let’s talk
afraid angry chase mice bad hurt
They’re afraid f him.
The cat is angry with them.
【教学反思】
本课时以对话为主，旨在提高学生口语交际能力，让学生能在日常对话中灵活运用所学句型表达自己的情感。这个部分主要学习的是有关人物情绪的表达方式，教学的时候用图片和视频展示，学生更容易理解，并且更乐于接受。动画片选段内容要与教学内容紧密相关，长度要适宜。