二年级上册课文25 玲玲的画教案

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玲玲的画 教学设计 备课教师： 授课时间： 授课班级： 课 题玲玲的画课时1授课类型新授课 教学目标认识 15 个生字；会写 10 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学 重点认识 15 个生字；会写 10 个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。教学 难点 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学 策略教学时采用谈话导入引起学生的注意力，在合作探 究中通过动手操作操作的方法来教小学。教学 准备 课件 学习目标我能认识 15 个生字；会写 10 个字。 我能正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 我能懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教   学   流教 学 内 容二次备课知识链接  同学们，今天，我要给大家介绍一位新朋友，她叫玲玲。她非常可爱，还画得一手好画。可她现在遇到了不高兴的事，大家愿意帮助她吗？揭示课文题目，板书，齐读。学习生字“玲”。说说可 
 程 以用什么方法记住“玲”。  理解题目：(出示预先准备的符合文意的两幅画) 请同学们仔细观察，这两幅画有什么不同？你认为哪幅画更好一些呢？(引导学生畅所欲言)质疑：再读题目，你想知道些什么呢？  小结：其实这两幅画都是玲玲画的，围绕这两幅画发生了什么故事呢？让我们一起走进课文《玲玲的画》。自主感知 自由读课文，边读边想：课文里写了一件什么事？再标一标，课文有几个自然段？用你喜欢的符号标出本课的生字、词语，读准字音。 合作探究 这里的坏事指什么？好事呢？你找到坏事变好事的秘诀了吗？在小组、班级中进行读书评比擂台赛，比一比谁是我们班的金嗓子？然后学生进行评议：谁读的好？好在哪里？还有什么不足？ 成果展示 爸爸针对这件事是怎么教育玲玲的呢？ 爸爸的话有道理吗？听了爸爸的话，你有什么想法？ 说说你在生活中有没有遇到过类似的事？是否也曾体会过坏事变好事？
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