2021学年2 位置教学设计及反思

位置

第 1 课时 确定位置(一)

教学目标

1. 通过具体的活动,认识方向与距离对确定位置的作用。

2. 能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。

3. 能描述简单的路线图。教学重点

能根据方向(任意方向)和距离确定物体的位置。教学难点

能描述简单的路线图。教学准备

课件、小猴纸片、小鹿纸片、小熊猫纸片。教学时间

1 课时。教学过程

一、复习引入

1. 复习学过的东南西北四个方向。

2. 复习东北、东南、西北、西南四个方向,并在坐标上指出。二、自主探究

1.出示情境图。(见教材P65)

你有什么办法确定熊猫馆在喷泉广场的什么方向? 2.探究新知。

(1)讨论如何确定熊猫馆在喷泉广场的什么方向。(2)学生用工具测量它们的方向,并汇报。

(3) 讨论如何确定熊猫馆在喷泉广场的什么位置。

(4) 汇报。帮助学生明确说明一个地方的位置时,既要有方向,又要有距离。

三、练习巩固

1.做教材 P66 练一练第 1 题。

学生单独完成,互相讲评,集体对评。2.做教材 P66 练一练第 2 题。

学生单独完成,集体订正时,说说是怎样想的。3.做教材 P66 练一练第 3 题。

拓展:根据题中右图说一说乐乐上学和放学所走的路线。乐乐上学所走的路线是:

从乐乐家出发向东走 200 m 到养鱼塘,再向东北方向走 300 m 到广播站,最后向东走 250 m 到学校。

乐乐放学所走的路线是:

从学校出发向西走 250 m 到广播站,再向西南方向走 300 m 到养鱼塘,最后向西走 200 m 到乐乐家。

4.做教材 P66 练一练第 4 题。

让学生说一说,注意帮助学生认识位置的相对性。然后让同桌之间互相说一说。

四、课堂小结

通过这节课的学习,同学们有什么感受和体会?(学生回答)