初中语文人教部编版八年级上册写作 语言要连贯课后测评

这是一份初中语文人教部编版八年级上册写作 语言要连贯课后测评，共5页。

1.体会恰当、准确的词语以及语言连贯在文章中的重要作用。
2.赏析行文语言连贯、表达流畅、文笔优美的技巧与方法。
3.养成善于表达、勤于修改的好习惯，做到文字通顺，条理清晰。
【学习重点】
引导学生掌握语言连贯的方法。
【学习难点】
学会把事情叙述清楚，做到层次分明，语言连贯
一、阅读名言，明确目标
叶圣陶先生教导我们：“思想是有一条路的，一句一句，一段一段都是有路的，好文章的作者是绝不乱走的。”
二、合作探究，明确技法
快速阅读p91—93内容，明确
（一）什么是连贯？
连贯，是从句子前后逻辑关系的角度提出的要求。无论是一段话还是一篇文章，都由许多句子组成，这些句子如果不连贯，就可能给读者造成困扰。
（二）怎样做到语言连贯？
1.保持所述话题一致
作文中的每一句、每一段，都要统一于一个话题，围绕着一个中心，语意才能顺畅。话题往往就是主语，在连续表述中，最好不要轻易改变主语。
2.表述角度要一致
在说明一个意思或描述一个对象时，总要有一个表述的角度（时间角度、空间角度、人称角度等）。表述的角度应前后一致，语言才能连贯。
3.顺序要合理
写作时，要根据材料的特点以及表达的需要加以选择，并按一定的顺序合理安排，言之有序。句段之间也要讲究顺序，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序，或者由特殊到一般、由总到分、由重到轻、由主到次、由大到小、由因到果等。有的语段若出现话题的转换，需在话题与话题之间加上适当的过渡词（或句）。
4.语境要和谐一致
保持前后事理相符，情景相宜。尤其写景状物类文章，要注意语境因素，分析景物、情调、写法等方面的特点。比如景物有远近动静之分，色彩有明暗浓淡之别，视角有高低俯仰之异……都必须和谐一致。
5.注意语言的衔接与呼应
（1）词语的衔接与呼应。
比如代词的指代对象一般要在上文出现，所以代词指代句往往在后；表明话题的词句、提出大概念的词句往往在前；还要注意关联词语的前后呼应，方位词、数词的位置等。
（2）句式的统一。
看是长短句，还是整散句或单复句等，句式尽量统一，保持语脉贯通，语势畅达以及表达方式的对应。
（3）语意的呼应。
某一内容的表达方式会受到上下文某些语句意义的制约，如不注意，语言的连贯性将受到影响。
（4）问答的衔接与呼应。
在设问句中，前句提出的问题，后句便要作出回答。有的问题一连提出两个，便要兼顾两个问题作答，不能答非所问或者一概肯（否）定。
（5）文章结构的衔接与呼应。
议论文或说明文的文段往往开宗明义，以领起全文或全段；篇末或段尾简括总结，重申主旨。据此对于首尾的选择就应着眼于那个具有提挈或收束作用的句子。
三、文段练习，巩固技法
1．依次填入下列横线上的句子，顺序最恰当的一项是( )
山水是自然最生动、最完美的体现。_______
①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。
②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者；
③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心；
④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。
A．①②③④B．①③②④
C．②④③①D．③①④②
2．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
如今许多人都热衷于讲故事。______，______，______。______。______。有人讲博人眼球的社会怪谈，更多的人讲述的是平凡百姓的故事。
①但是怎样讲故事、讲什么故事，体现出不同人，不同价值观的不同选择
②电影、电视、戏剧、小说要讲故事
③网络专栏和综艺节目也开始讲故事
④在喋喋不休的说理已经不招待见的今天，我们俨然生活在故事的包围之中
⑤连“心灵鸡汤”也都要先讲一个故事做引
A．①④②③⑤ B．②③⑤④①
C．②⑤③①④ D．④①③⑤②
3．下面对句子的排序，最恰当的一项是( )
①哲人说，你想的对象大，心就大；你想的对象小，心就小。
②空间小，心就会像小水洼，即使一阵微风也能使之心神不宁；空间大，心便会像海一样，装得下十二级飓风，万丈狂澜。
③因此，从这个意义上来说，心灵空间的大小取决于一个人的思想、襟怀。
④宽容是一种美好的品行，它需要心灵有足够大的空间。
⑤也就是说，心里面想着绝望、仇恨，与怀着向往、宽容，其心灵空间截然不同。
A．④③②①⑤ B．①⑤②③④
C．④②①③⑤ D．①②⑤④
四、范文引路，提升技法
在文中横线上，填上适当的词语或句子上，使文章语言贯、衔接紧凑、条理清晰
我学会了包饺子 （李宛儒）
星期天中午，以往清静的家里充满了忙碌与生机，因为爸爸和妈妈要教我包饺子啦。
爸爸准备好饺子粉、温开水等材料；妈妈切好了大白菜和橄榄菜，准备做馅儿。__________________________________________________：爸爸负责擀皮儿，妈妈负责拌馅儿，而我要负责包饺子。我原本以为包饺子是一件不费吹灰之力就能做好的事，______________________________________我一手拿皮儿，一手铲馅儿，把拌好的饺子馅放到面皮中央，________把饺子皮的边缘对折、捏紧。______________________________________________.
就在我手忙脚乱的时候，______________________________________！我看得目瞪口呆，缠着妈妈问：“您这招是怎么学会的？”妈妈说：“放的馅儿要适量，同时要两手配合，一只手弯曲托住饺子，另一只手用拇指和食指捏紧面皮，从一边捏到另一边，一个饺子就完成了。”我照着妈妈的示范，模仿着去做，包出来的饺子还是又扁又难看。
____________________________________________________在包了大约八个之后，我的饺子终于有点像样了。_______________________________________二十分钟后，饺子终于煮好了，我吃着自己包出来的饺子，别提多开心了！等到过年回奶奶家时，我就可以帮奶奶包饺子啦！
五、学以致用，运用技法
文题展示
1.下面这段文字不连贯，试着根据提示重写。
爸爸是一个热爱工作的人。爸爸工作出色，经常在单位被评为先进工作者，我们家墙上贴的那些奖状有很多都是爸爸的。爸爸单位里有台机器坏了，大家修了一天都找不出问题。爸爸下班回到家里，吃饭时突然想起了国外有过这方面的材料，就马上查阅了资料，并且连夜赶回单位抢修了，终于把机器修好了。爸爸不仅上班忙工作，下了班都在惦记工作。爸爸花很多时间陪家人。周末，他常会领着全家人去郊游。我们每次郊游，都看到了很美的风景，玩得非常开心。为此，他还专门买了本地郊区旅游攻略的书，研究了好多条路线。
2.每逢节日来临，人们欢声笑语，处处都洋溢着浓厚的节日气氛，你也一定沉浸在欢乐之中吧。以《节日》为题，写一篇作文。不少于500字。
3.你做过饭吗，或者制作过模型、修过自行车吗？试就你某次动手做事的经历写一篇作文。题目自拟，不少于500字。
【写作要求】
1.保持前后话题统一。
2.有合理的顺序。
3.应注意句子间的衔接过渡。
六、作文评讲，加深技法
（1）同桌互评。
（2）教师点评。
(3) 修改升格。
（4）复查建议。
(5) 美文展示。
共勉;多读书 读好书 好读书 写好文！