人教部编版七年级上册（道德与法治）中学序曲教学设计

这是一份人教部编版七年级上册（道德与法治）中学序曲教学设计，共5页。教案主要包含了 开启新篇章， 中学时代的独特价值与意义， 点滴行动等内容，欢迎下载使用。

1.1《中学序曲》
课时
1
教学时间
课标要求
“保持乐观、 健康的心态”“主动锻炼个性心理品质”“形成良好的学习、 劳动习惯和生活态度”“养成自信自立的生活态度”。
教学目标
感受中学生活与小学生活的不同， 体味角色变化的意味； 体会中学阶段的独特价值和意义； 珍惜新生活， 发展新自我， 确立新目标，开始新行动。提高融入新集体、 适应新环境的能力。了解中学时代的独特价值和意义， 懂得中学生活对个人一生成长的重要性； 知道中学生活面临着诸多机遇与挑战， 懂得努力就有改变的道理。
内容分析
本课是统编《道德与法治》 七年级上册教材第一单元第一课的第一框，本框由“新的
起点”“成长的礼物” 两目组成。 主要是引领学生踏上成长的节拍， 体会角色变化的意味， 了解中学时代对于人生的意义和价值， 为未来的生活确立崭新的目标，并建立努力就有改变的生活信念。
学情分析
对于刚刚步入中学校门的学生而言， 中学阶段是一个全新的人生阶段的开始。此时的他们， 具有既幼稚又成熟、半儿童半成人的特点， 内心活动是极其丰富的，也是复杂多变的。 一方面， 从主观愿望来看， 他们对新生活充满新奇和期待， 希望自己能尽快融入新生活中， 使自己的中学生活有一个良好的开始； 另一方面，从客观现实来看， 学生需要面对初中生活范围逐渐扩展带来的变化， 需要处理新生活中日益增多的各种关系。 面对成长中的问题， 有的学生能够积极应对， 有的会产生担心、 害怕、 不安甚至紧张等复杂情绪。 对此， 在教学中， 教师应该给予理解、 关怀、 引导和支持， 为他们提供必要的帮助， 与他们一起获得新的成长经验， 共同体会成长的美好， 共同应对成长中的问题。
教学重
难点
教学重点： 体会中学时代的独特价值与意义
教学难点： 建立努力就有改变的生活信念
学生课前需要做的准备
预习本课所学主题及相关内容，还要浏览教材目录，初步感知初中阶段道德与法治的内容
教学方法
讲授法、 讨论法、 练习法、 自主学习法、案例法，小组讨论法。
学法指导
案例法，小组讨论法，情景模拟法
评价方式
教学目标达成：
目标达成1
目标达成2
目标达成3
具体方式：
情感因素
活动设计
试卷
教学步骤
问题情境与教师的活动
学生的活动
资源的应用
设计意图
（教学预测）
导入
新课
同学们， 看到我们身边这些陌生的同学， 再看看我这个陌生的老师， 我们就知道新的生活开始了。 我们现在是“中学生” 了。有人说， 中学时代是人生最美好的年华；有人说， 中学阶段是人生成长的十字路口；有人说， 中学生依然是懵懂的孩子；……
我们的中学生活会怎样度过？ 是平淡无奇， 抑或精彩纷呈？
阅读思考
多媒体
引导学生进行发散性思维，学会带着问题去学习
教学内容
环节
环节一：开启新篇章
阅读 P2“运用你的经验” 插图内容， 思考以下问题：
设问： 对于小学生、 中学生、 大学生这三个不同的身份， 其中的“小、 中、大” 有什么不同？ 中学生和小学生有什么不一样？
过渡： 其实， 说到不一样， 大家肯定还有更多的感受， 不仅仅 是因为环境的不同、 年龄的变化。 现在， 就请同学们说说自己这几天的学习、 生活、 心理和小学时相比， 有什么显著的变化。
P3 探究与分享：
（1） 请用不同的词语， 和同学分享你对中学生活的初步感受。
（2） 一起来总结： 中学生活有哪些新感受？
环节二： 中学时代的重要性
（一） 评价任务： 阅读思考
今天， 人类已进入到信息时代， 科学技术日新月 异， 知识推陈出新的周期不断缩短。 进入新世纪时， 许多学科的知识更新周期已缩短至 2～3 年。 随着科技的进一步发展、 社会生产力的不断提高， 一些传统的行业和职业正在逐渐消失。思考：
（1） 面对变化， 中学时代对你来说有什么重大意义？
（2） 面对知识更新周期的缩短， 有人认为我们在学校学习的知识已经没用了， 对此， 你有什么看法？ 21 世纪， 我们要学会什么？
（二） 反馈指导
1. 新的机遇与挑战
过渡： 中学生活为我们提供了发展自我的多种机会， 但同时也意味着新的目标和挑战。 这些都是生命成长馈赠给我们的礼物。
P5 探究与分享： 你会挑选哪类礼物？ 你希望盒子里装的是什么样的礼物？它会给你的生活带来什么变化？
过渡： 我们带着成长的礼物， 在新的环境中， 有机会重新塑造一个“我”。
P6 探究与分享： 小学生活有快乐， 也有遗憾。 进入中学， 你打算如何弥补？
2. 别人的中学时代
P6 阅读与感悟： 钱学森的中学时代
思考：
（1） 六年的中学生活给钱学森留下怎样的印象？ 对他后来的人生之路又产
生哪些影响？
（2） 有人说中学时代为我们的人生长卷打上最美丽的底色， 你如何理解这句话？
小结过渡： 中学时代是每个人人生发展的重要阶段， 是我们生命历程中一个重要支点。 我们要培养良好的习惯、 端正的品行、 高尚致远的情操， 为将来长大成人奠定基础。 那我们应该学什么呢？
3. 迎接挑战
（1） 分组讨论： 21 世纪， 我们需要学会什么？
（2） 阅读 P7“相关链接” ——21 世纪， 我们需要学会什么？
环节三： 点滴行动
（一） 评价任务
1. 请结合自己的实际情况， 写下初中阶段自己想要完成的几件事。
2. 请思考： 哪些事必须现在做？ 哪些事可以将来去做？ 哪些事情需要一生去做？
（二） 反馈指导
过渡： 前苏联著名作家高尔基说过“书籍是人类进步的阶梯”。 鲁迅先生认为： “读书无嗜好， 就能尽其多。 不先泛览群书， 则会无所适从或失之偏好， 广然后深， 博然后专。” 你在小学阶段都读过哪些书呢？ 你给自己制定了阅读书单吗？
P6 探究与分享： 小龙的书单
活动：
（1） 你读过这份书单中的哪些书？ 你有信心在初中阶段读完这些书吗？
（2） 请老师和父母帮你完善这份书单。
（三） 小结
当然， 进入中学， 新的目标和要求也激发着我们的潜能， 激励着我们不断实现自我超越， 做“最好的我”。
思考、讨论
心情分享，总结提升
分组讨论，归纳
思考回答、分析交流
多媒体
多媒体
多媒体
课本
引导学生品味成长的意味，帮助学生完成从小学生到中学生的角色转变
让学生初步感知并充分表达自己进入初中后的真情实感，缓解和改善学生进入新学年可能出现的不良情绪
引导学生体会和理解钱学森对自己中学生活的真挚情感，启发学生思考中学时代对人的一生所具有的特别意义
引导学生学会规划自己的生活，给自己提出更高的要求，挑战自己，完善自己，做更好的自己。
“开卷有益”， 爱读书、 会读书， 会使我们终身受益。
板
书
设
计
第一框 中学序曲
一、 开启新篇章： 迎新、 纳新
二、 中学时代的独特价值与意义
人生发展的新阶段： 抓住机遇
见证少年到青年的生命进阶： 迎接挑战， 塑造“新” 自我
三、 点滴行动： 开卷有益， 提前规划
教
学
反
思