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    3.1温度 教案 2021-2022学年 人教版 八年级上册 物理

    3.1温度 教案 2021-2022学年 人教版 八年级上册 物理第1页
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    初中物理人教版八年级上册第1节 温度教案设计

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    这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 温度教案设计,共3页。教案主要包含了温度计),摄氏温度,温度计的使用,体温计等内容,欢迎下载使用。
    一.教学目标:
    1.知道温度表示物体的冷热程度 2.知道液体温度计的原理及常用的实验用温度计、体温计、寒暑表 3.知道摄氏温度及温度计的使用方法
    二.重、难点:
    1.温度计的使用方法 2.液体温度计的原理和摄氏温度的规定 3温度的读法和写法
    三.教学器材:杯、冷热水、实验温度计、自制温度计
    四.教学设计:
    师: 一年有四季之分,我们主要靠什么来区分?
    生:温度
    师:温度有冷有热,我们说冰块儿很冷,燃烧的火焰很烫很热。因此我们把物体的冷热程度叫做温度。(板书 一 温度),生活中,我们常常凭感觉来判断物体的冷热。这种感觉绝对可靠吗?
    生:不一定
    师:好,接下来我们来用实验验证凭感觉判断物体的冷热是否绝对可靠。现在老师这里有三杯水,从左到右分别是热水、温水和冷水。先把两只手分别放入热水和温水中,左手热水、右手冷水,然后,先把左手放入温水,再把右手放入温水。请同学们推选一个你们最信奈最诚实的人来做实验,然后叫他说出两只手对温水的感觉是否相同?
    生:感觉左手的温度比右手高
    师:好,这个三杯水冷热程度不一样,我们把物体的冷热程度叫温度,同一杯水两只手的感觉为什么是不一样的,这说明人们凭感觉来判断物体的冷热是不可靠的,要准确地判断和测量温度,就要选择科学的测量工具──温度计。(板书:二 温度计)
    师:同学们请看老师手里拿的是一个自己做的温度计。同学们可以看到这个温度计是由一根玻璃管、液体和玻璃瓶构成的。我们都知道物体遇冷会收缩、遇热会膨胀。那请问同学们它测量温度的原理是什么,或者玻璃管中的液体有什么作用?
    生:由于液体热胀冷缩
    师:是的,家庭和实验室里常用的温度计是根据液体热胀冷缩的规律制成的,玻璃管里面有的用酒精,有的用煤油,还有的用水银。现在我们看几个常用的温度计,请看教材图片:
    甲是实验室用的温度计,乙是寒暑表,丙是体温计。他们都是由玻璃泡、玻璃管、液体和刻度构成的。
    教师引导过渡:同学们可以看到温度计上的字母C或℃,这表示该温度计采用的是摄氏温度,摄氏温度是温度的一种标度方法。(三 摄氏温度 板书)
    师:摄氏温度是怎样规定的呢?请同学们一起读摄氏温度。
    师:我们可以看到温度计上的单位是摄氏度,用字母C表示。摄氏温度是把冰水混合物的温度规定为0摄氏度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100摄氏度。在0 ℃和100 ℃之间分成100等份,每一份代表1摄氏度(1 ℃)。
    师:下面我们一起看小资料:自然界的一些温度。请将空白处填上。人体的正常体温是37 ℃左右,读做“37摄氏度”;我国最低气温为-52.3 ℃读做负52.3摄氏度或零下52.3摄氏度。“-52.3 ℃”——摄氏负52.3度,那请问同学们我们可以这样读吗?
    生:不可以
    师:对的,我们这样读的错误的,应该读成多少多少摄氏度,摄氏度是一个单位,不能分开。
    师过渡:好了,我们已经知道了温度计的结构、原理以后,那么我们应该怎样正确使用温度计呢? (四 温度计的使用 板书)
    师:请同学们看想想议议,然后回答这两个问题。问题1:超过温度计能测量的最高最低温度会出现什么后果?问题2:几种常用温度计的量程和分度值分别是多少?
    生:
    师:好,其实在我们使用任何一种测量工具时,都要首先了解它的零刻度、量程和分度值。比如我们学习过的刻度尺的使用。我们再看想想议议的几幅测量液体温度的图片,请说说哪些做法是正确的?错误的做法都错在什么地方?
    生:
    师:恩,很好,说的很对。除了这些,我们在使用温度计的时候还可能发生什么错误?
    生:
    师:很好,我们的同学都很聪明,那通过我们相互的讨论结果,我们是不是可以总结出使用温度计的正确方法呀?生:是的
    师:那我请同学起来说出使用温度计的正确方法(同时板书)
    生:
    师:以上就是温度计的使用方法,下面我们就一起来读出教材中几种常见温度计测量的数据。(读数时对应温度计的使用规则一一进行。1.会认:看量程、分度值和零刻线2. 会放:玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底和容器壁3.会读:稍后待液柱稳定后再读,温度计不能离开被测液体4.会看:视线要与液柱的上表面相平)
    好了接着我们来了解一下体温计,请同学们一起读体温计。
    (板书)温度计的使用规则:
    (1)、会认:量程、分度值和零刻线。
    (2)、会放:玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底和容器壁。
    (3)、会读:稍后待液柱稳定后再读,温度计不能离开被测液体。
    (4)、会看:视线要与液柱的上表面相平。
    (五 体温计 板书)
    师:学生读后,简单介绍
    五、小结
    师总结:本节课我们学习了温度的概念、摄氏温度、实验室用的温度计和体温计的构造及正确使用的方法。这节课的内容与我们生活密切相关,因此希望同学们要注意观察生活中有关的现象,进一步巩固和加深对本节知识的理解。
    板书设计:1、温度 :物体的冷热程度。
    2、温度计的原理、构造和分类
    原理:液体的热胀冷缩性质。
    构造:玻璃泡、玻璃管、液体和刻度。
    分类:试验用温度计、寒暑表、体温计。
    3、摄氏温度:(1)单位:摄氏度(℃)
    (2)0℃和100℃的规定:在一标准大气压下冰水混合物的温度规定为0摄氏度;沸水的温度规定为100摄氏度。(3)读写:多少摄氏度。“-52.3 ℃读做负52.3摄氏度或零下52.3摄氏度”
    4、温度计的正确使用:
    (1)会认:量程、分度值和0刻线。
    (2)会放:玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底和容器壁。
    (3)会读:稍后待液柱稳定后再读,温度计不能离开被测液体。
    (4)会看:视线要与液柱的上表面相平。
    5、体温计

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