数学二年级上册乘加 乘减示范课课件ppt

这是一份数学二年级上册乘加 乘减示范课课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了看图列式并计算，一共坐了多少人，×3+2，×4−1，＝11人，乘加算式，乘减算式，答一共坐了11人，×3+4，×3−3等内容，欢迎下载使用。

1.通过解决相关数学问题，理解乘加、乘减的意义，掌握乘加、乘减的计算方法。2.能根据具体问题，采用不同的方法灵活解决问题。3.在解决问题的过程中，体会乘法与生活的密切联系，提高解决问题的能力。
【重点】 掌握乘加、乘减的含义和运算顺序。【难点】 灵活运用乘加、乘减解决问题。
说说用到了哪句口诀，再计算。
从图上你获得了哪些信息？
有3个旋转木马上都坐了3个人，还有1个旋转木马上坐了2个人。
并不是每个旋转木马上坐的人数都相同，该怎么解决呢？自己先试一试。
先算人数相同的旋转木马上一共有多少人，再加上另一个旋转木马上的人数。
也可以把每个旋转木马上的人数都当作3人，再把多算的1个人去掉。
结合图说一说，这两个算式要先算哪部分，再算哪部分？
在这样的算式中，要先算乘法。
两种不同的方法得到的都是11人，结果正确。
教材第58页“做一做”
从图中获得了哪些信息？
1. 看图填写合适的数和运算符号。
前4盘每盘里有3个桃子，最后一盘里有1个桃子。
怎样计算？结合图意说说你的想法。
说一说先算什么，再算什么，然后再写得数。
4×3+4还可以看作是3个4再加1个4，也就是4个4，直接用口诀“四四十六”算出得数。
像这样的乘加、乘减题目可以直接用乘法口诀计算结果。你能再举些例子吗？
先说说你获得了哪些信息，在说说怎样列式，怎样计算结果。
2.你能用乘法口诀直接计算得数吗？
6×4-4可以看作6个4减去1个4，还剩5个4，也就是5×4或4×5。
口诀：
3×3+2×3可以看作3个3加2个3，合起来是5个3，也就是5×3或3×5。
同学们，这节课你有什么收获？