四年级下册数学第一单元《例5租船问题》学习单人教版

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学习目标：
找数学信息，思考数学信息对解决问题的作用
尝试用不同方法租船。找到租船的最佳方案。通过对现实数据的分析进行合理的调整，寻找最佳方案。
在解决问题的过程中，学会分析判断的能力。
学习内容
学习笔记
复习链接
如果每条船都坐满，可以怎样租船？
自我评价
☆☆☆☆☆
探究新知
观察情景图，整理信息。
“限乘”是什么意思？
观察情景图，把数学信息整理到表格中。
总人数：( )人
船的种类
限乘人数
收费标准
大船
小船
怎么租船最省钱？
探究方案
根据数学信息，你认为先选哪种船最省钱？说一说或者写一写你的想法？
尝试制定租船方案
其他方案
小船条数
大船条数
搭载人数
空座位数
租船费用
回顾总结
你发现解决这类问题需要注意什么呢？


拓展提升
32人是正好坐满的情况，如果是31人、33人、34人、35人怎样租船做省钱？
自我评价
☆☆☆☆☆
巩
固
练
习
有26名同学去划船。每条小船限坐4人，租金24元；
每条大船限坐6人，租金30元。应怎样租船才能使
租金最少？
自我评价
☆☆☆☆☆
全课
总结
课堂小结：通过本节课的学习，说一说你有什么收获？
课后作业
教材第11页的第4题。
教材第12页的第5题。