北师版五年级上册数学 找最小公倍数 教案

这是一份小学数学北师大版五年级上册本册综合教学设计，共3页。教案主要包含了巩固复习，引入新课，互动游戏，激发兴趣，新知学习，共同探究，小组合作，探究规律，巩固练习，拓展提高，总结收获等内容，欢迎下载使用。
找最小公倍数教学内容：找最小公倍数教学目标：  1.结合具体情境，体会公倍数和最小公倍数的应用，理解公倍数和最小公倍数的含义。  2.探索找公倍数的方法，会利用列举等方法找两个数的公倍数和最小公倍数。  3.通过教学，培养学生比较推理、抽象概括以及逻辑思维能力。 教学重点：建立公倍数的概念，学会求两个数最小公倍数的方法。 教学难点：理解求最小公倍数的算理并掌握计算方法。 教学过程：  一、巩固复习，引入新课  1.复习找倍数的方法。（写出50以内4的倍数） 2.请写出50以内4和6的倍数。 二、互动游戏，激发兴趣  1.先请大家报数，一组一组S型接龙报数。  2.老师现在想请序号是4的倍数同学站到左边来，请序号是6的倍数的同学站到右边来？发现什么问题？有同学既是4的倍数又是6的倍数。  三、新知学习，共同探究  1.出示集合圈，让学生填上50以内4和6的倍数。  2.出示韦恩图，让学生讨论中间填什么数？（填4和6共同的倍数） 3.引导理解：公倍数以及最小公倍数的概念（公倍数有无数个） 4.即时练习：求下列各组数的最小公倍数。 ①6和8  ②9和10  ③5和10  ④5和7  ⑤6和18  ⑥10和15     四、小组合作，探究规律  1.小组交流，通过刚才的练习，能否将上面6个问题进行分类呢？ 2.学生汇报3.分类：（1）最小公倍数是两个数乘积的两个数②④ （2）倍数关系的③⑤ （3）一般情况①⑥  4.引导交流：通过这个分类，你能得出什么结论呢？  （1）两个质数以及连续自然数的最小公倍数是两个数的乘积。 （2）两个数具有倍数关系，那么最小公倍数是较大的一个数。 （3）一般情况，我们用列举法来解决。  五、巩固练习，拓展提高 1.写出下列各组数的最小公倍数。  3和6   2和7   10和8   3和9   5和6   4和9 2.让学生同桌俩找一找两个人序号的最小公倍数。   3.用长为3cm，宽为2cm的长方形，最少需要几张才能拼成一个正方形？ 六、总结收获  今天学习了哪些知识，你有什么收获？