总复习 统计与概率（教案）北师大版五年级上册数学

课题

复习统计与概率（可能性）

课型

复习课

教学内容

教科书第106页图形与几何及第112页第1~2题的内容

教学目标

1.能对一些简单的随机现象发生的可能性大小做出定性判断，进一步体会游戏的公平性。

2.能正确判断一些游戏规则是否公平，并会设计简单的公平的游戏规则；能根据摸球试验的统计结果做出简单的判断，并能进行交流。

教学重点

正确判断一些游戏规则是否公平，并会设计简单的公平的游戏规则。

教学难点

能根据摸球试验的统计结果做出简单的判断。

教学准备

多媒体课件。

教  学  过  程

备  注

一、系统梳理

教师：同学们，我们经过这一学期的学习，同学们都收获了哪些知识呢？我们这节课复习统计与概率的内容。（板书：统计与概率）

回顾整理

一、游戏规则的公平性

在游戏规则里，如果每种情况发生的可能性相等，那么这个游戏规则就是公平的；反之这个游戏规则就是不公平的。

二、根据可能性的大小推测物体数量的多少

可能性的大小与物体的数量有关，可能性越大，对应的物体数量就越多，可能性越小，对应的物体数量就越少。

二、当堂训练

1.课件出示教材P112“练习”第1题。

（1）学生独立选择转盘，设计公平的游戏规则

（2）与同伴相互交流自己是如何设计的，如何判断游戏公平性的。

（3）挑选三种转盘的学生说一说，集体订正。

2.课件出示教材P112“练习”第2题。

（1）学生独立解决问题。

（2）教师组织学生讨论是如何判断的。

（3）指名学生汇报，出示答案，集体订正。

三、课堂总结。

通过本节课的学习，我们复习了统计与概率的相关知识，你有什么收获呢？、

学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。

梳理知识，加深对所学知识的认识。

学生总结课堂内容，与同桌交流

板书

设计

统计与概率（2）

游戏规则的公平性

根据可能性的大小推测物体数量的多少

教后

反思

本节课通过创设游戏的活动情境，让学生感受到生活处处有数学，让学生在思考中使已学知识得到拓展、解释与应用。我引导学生主动地复习，共同回顾并整理学过的知识，多让学生发言，这样学生对所学知识不仅加深了理解，印象深刻，而且感到通过复习和整理确实有所提高，从而激发学生复习的积极性，提高复习的效果。