初中数学冀教版九年级上册25.3 相似三角形导学案
展开九年级数学教案(编号19)
课题: 25.5相似三角形性质2 备课人: 编制日期:
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学习目标:1、 经历探究相似三角形的性质的过程,掌握相似三角形的性质
2、运会相似三角形的性质解决一些实际问题.
一、知识链接:【师生活动】 学生独立思考回答,教师规范书写.
1.如果两个相似三角形对应边之比是1∶4,那么它们的对应中线之比是 ( )
A.1∶2 B.1∶4 C.1∶8 D.1∶16
2.顺次连接三角形三边的中点,所成的三角形与原三角形对应高的比是( )
A.1∶4 B.1∶3 C.1∶ D.1∶2
3.若两个三角形相似,相似比为8∶9,则它们对应角平分线之比是 ,若其中较小三角形的一条角平分线的长为6 cm,则另一个三角形对应角平分线长为 cm.
二、新知探究:【师生活动】学生自主学习、独立思考后,小组合作交流,学生展示后教师点评归纳,.
1、要求:①在方格纸(方格边长为1个单位)上,画出一个与已知△ABC相似,但相似比不为1的格点(每小组至少画两种情况); ②分别计算:△ABC与的相似比,周长比及面积比,然后填表;
| 相似比 | 周长比 | 面积比 |
∽ |
|
|
|
∽ |
|
|
|
从以上表中可以看出,当相似比等于K时,周长比等于 ,面积比等于 。
由此可以猜想:相似三角形的周长比等于 ,面积比等于 。
你得到的结论是:
三、典例分析:【师生活动】 学生独立思考后,小组合作交流,教师对有困难的学生进行指导,小组代表展示,教师点评过程中强调易错点.
(见教材87页)B组2题。
四、题组训练: 【师生活动】 学生独立完成后小组交流答案,教师在巡视过程中帮助有困难的学生
相似比 | 2 |
|
| 1/3 |
|
|
周长比 |
| 0.01 | 10 |
|
|
|
面积比 |
|
|
|
| 10000 | 0.0001 |
【A组】1、已知两个三角形相似,根据下列数据填表:
2、如果两个相似三角形的一组对应边分别为3 cm和5 cm,且较小三角形的周长为15 cm,那么较大三角形的周长为 cm.
3、已知△ABC∽△DEF,若△ABC与△DEF的周长比为3∶4,则△ABC与△DEF的面积之比为( )
A.4∶3 B.3∶4 C.16∶9 D.9∶16
【B组】
4、(南京中考)如图,在△ABC中,DE∥BC,=,则下列结论中正确的是( )
A.= B.= C.= D.=
5、(湘西中考)如图,在ABCD中,E是AD边上的中点,连接BE,并延长BE交CD延长线于点F,则△EDF与△BCF的周长之比是( )
A.1∶2 B.1∶3 C.1∶4 D.1∶5
6、如图,在△ABC中,AD∶DB=1∶2,DE∥BC,若△ABC的面积为9,则四边形DBCE的面积为 .
【C组】
7、如图,在△ABC中,BC>AC,点D在BC上,且DC=AC,∠ACB的平分线CF交AD于F,点E是AB的中点,连接EF.
(1)求证:EF∥BC;
(2)若四边形BDFE的面积为6,求△ABD的面积.
课堂小结:
达标检测:
教后反思;
答案:
一:知识链接:
1、B 2、D 3、8:9 4、
二、新知探究
画图、表格略
k 相似比 相似比的平方
三、典例分析
∵四边形ABCD是平行四边形
∴CD=AB,CD∥AB
∵CD=AB,AE:EB=2:1
∴AE:CD=2:3
∵CD∥AB
∴△AEF∽△CDF
∴S△AEF/S△CDF=(AE/CD)2=4/9
∵S△AEF=8
∴S△CDF=18
四、题组训练
A组: 1、横着写:0.01 10 100 0.01
2 100 0.01
4 0.0001 100
2、25 3、D
B组:4、C 5、 A 6、8
7、
(1)证明:∵DC=AC,CF为∠ACB的平分线,
∴AF=DF,
∵AE=EB,AF=DF,
∴EF为△ABD的中位线,
∴2EF=BD.
(2)∵EF为△ABD的中位线,
∴EF∥BD,2EF=BD,
∴△AEF∽△ABD
∴两三角形相似比K=1:2,
∴S△AEFS/△ABD=K2=1/4,
则4(S△ABD−6)=S△ABD,
解得:S△ABD=8.
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