2021学年三 走进花果山——10以内的加减法教案

这是一份2021学年三 走进花果山——10以内的加减法教案，共2页。教案主要包含了教学内容，课时安排，教学目标，教学重难点，教学难点，第一课时，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
走进花果山——10以内的加减法（五）——小猴分桃
【课时安排】
2课时
【教学目标】
1．能熟练地结合加减法之间的关系，准确口算处有关10的加减法。
2．掌握加减法之间的关系。
3．理解一图四式的意义。
【教学重难点】
能熟练地结合加减法之间的关系，准确口算处有关10的加减法。
【教学难点】
理解一图四式的意义。
【第一课时】
【教学准备】
学具盒。
【教学过程】
预习展示、提出问题：
师：来到花果山，热情的小猴子要分桃子给同学们吃，仔细观察情境图，从图中你了解到哪些数学信息？能提出哪些数学问题？
一、研究问题、指导点拨：
10个桃子分成两堆，可以怎样分？
师：用你喜欢的学具代替桃子帮小猴子分一分。
学生动手摆学具，教师巡视指导。
用自己喜欢的图形画一画，并说一说你是怎样想的？
方法一：○○○○○○○○○ ○
方法二：○○○○○○○○ ○○
方法三：○○○○○○○ ○○○
·······
你能用算式表示你画出的图形吗？
汇报交流：9+1=10 10-1=9
1+9=10 10-9=1
师：你能说说9+1表示什么意思吗？10-1呢？
引导学生归纳：根据一幅图，我们可以写出四个不同的算式。
二、课堂小结。
今天这节课你学会了什么？
【第二课时】
【教学过程】
第1题：
读图，明确题目中已经知道了什么，求的是什么，确定解决的方法，列出算式。
第2题：
先让学生观察图，说说题意，然后让学生独立试做，交流时说说四式之间的关系。
第3题：口算练习。
第4题：比较大小。
第5题：
通过数得出一共有几个香蕉，要吃几个由学生自己选择，然后列式算出还剩几个。
第6题：
让学生在小组中说自己想要算的一组算式，其他学生判断是否正确或补充算式。
第7题：
引导学生按照图中提示用数学语言描述，提出问题并用减法解决。除了小鸟的信息，还可以讲有关苹果和小花的故事，用加法或减法解决。
聪明小屋：
先让学生观察、思考，交流想法后，再动手涂色。通过第10朵花是什么颜色，放手让学生去想、去研究，引导学生有条理地思考。