初中语文人教部编版九年级上册2 我爱这土地示范课ppt课件

这是一份初中语文人教部编版九年级上册2 我爱这土地示范课ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了我爱这土地等内容，欢迎下载使用。

学习目标 1.熟读并背诵这首诗，把握诗歌的内在旋律与和谐节奏。 2.把握诗歌的意象和象征意义,理解诗歌主题。 3、结合诗中意象与写作背景理解此诗强烈的爱国情感。
走近作者 艾青，原名蒋海澄，浙江人。现代著名诗人。早期诗作多诅咒黑暗，调子沉重忧郁；抗战时期的作品多为觉醒了的民族而歌唱，格调高昂。代表作《大堰河——我的保姆》《黎明的通知》《我爱这土地》等。
了解背景《我爱这土地》写于抗日战争开始后的1938年，当时日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区，所到之处疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意志。中国人民奋 起抵抗，进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
朗读要求： 读音准确 停顿恰当 重音读准 富有节奏
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
假如/我/是一只鸟，我/也应该／用嘶哑的喉咙／歌唱：这/被暴风雨/所打击着的／土地，这/永远汹涌着/我们的悲愤的／河流，这/无止息地／吹刮着的/激怒的／风，和那来自林间的/无比温柔的/黎明……——然后/我/死了，连羽毛/也腐烂/在土地里面。里面。为什么/我的眼里／常含/泪水？因为/我对这土地/爱得/深沉…… 1938年11月17日
二 ：理解诗歌的象征意义意象 就是融入了作者的情思客观物象。 1.全诗一共选取了几个鲜明的诗歌意象来写？诗人给这些意象都赋予了独特的象征意义，请讨论每个意象到底象征着什么？
诗中出现的“鸟”“土地”、“河流”、“风”、“黎明”等象征了什么？ “鸟”“土地”“河流”“风” “黎明”“悲愤的河流”“激怒的风” “温柔的黎明”“这被暴风雨所打击的土地”
象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
象征中国人民不屈不挠的反抗精神。
象征充满生机与希望的解放区。
象征不屈不挠的抗战斗争。
象征光明的斗争前景。
遭受苦难，山河破碎，国土沦丧的祖国大地
2.揭示全诗主旨的诗句是什么？谈谈你的理解？
“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱的深沉……”。　　这两句诗一问一答，直抒胸臆，以“我的眼里常含泪水”的情状，突出诗人那颗真挚炽热的爱国之心，形象地表达了诗人对土地的眷恋，而且隐含献身之意。
三、品味情感 诗中 “鸟”是一个怎样的形象？ 寄寓了诗人怎样的感情？
这只“鸟”是一个饱受磨难，拼尽全力用整个生命去歌唱的形象。实际寄寓了诗人痛爱这苦难的祖国以及愿为祖国献出一切的决心。
生——用嘶哑的喉咙歌唱
死——连羽毛也要腐烂在土地里
“鸟的形象”以及诗人的感情
假如你是诗人，面对繁荣昌盛的祖国，请用《我爱这土地》的格式仿写一首小诗，抒发对祖国的热爱 。
假如我是一只鸟，我也要用欢快的声音歌唱：这个养育中华儿女的家园，这个有着五千年灿烂文化的土地，这个被太阳照亮的前程，和那东方巨龙崛起的时代……——然后，我的青春开始褪色为什么我仍面带微笑，心含希望？因为我对这土地爱得深沉……