沪教牛津版(六三制一起)英语四年级上册教案全套 共21份

Unit1 Meeting new people 第2课时教学设计【主    题】Listen and say, Listen and enjoy, Make and say 【课    时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Listen and say的情景对话，帮助学生学习核心句型Her name’s Jill.2. 通过角色扮演，帮助学生初步运用核心句型。3. 通过Make and say活动，让学生进一步巩固和运用核心句型His / Her name’s…二、教学重难点(Teaching points

Unit1 Meeting new people 第3课时教学设计【主    题】Say and act, Learn the sounds【课    时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Say and act的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型His/ Her name’s …和日常用语 Nice to meet you和See you.2. 帮助学生学习字母a在单词中的发音。3. 通过学习任务(Task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。二、教学重难点(Teaching points and

Unit2 Can you swim? 第1课时教学设计【主    题】Look and learn【课    时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 帮助学生学习Look and learn中几个关于动作的单词。2. 通过提问让学生感知句型What can you do?的含义。通过卡片游戏，让学生初步学习用I can ...来描述自己的能力。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 词汇：draw, write, jump, run, fly 2. 句型：What

Unit2 Can you swim? 第2课时教学设计【主    题】Listen and say, Ask and answer, Think and say【课    时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Listen and say的对话，帮助学生感知句型She can swim.和Can you swim?及其回答。2. 通过Ask and answer栏目，让学生进行句型操练，从而巩固对句型What can he/she do? He / She…的运用。3．通过猜谜游戏，帮助学生进一步理解和运用

Unit2 Can you swim? 第3课时教学设计【主    题】Say and act, Learn the sounds【课    时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Say and act的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用句型What can you do? I can ... Can you ... ?2. 帮助学生学习字母a在闭音节中的发音。3．通过学习任务，帮助学生巩固和综合运用本单元所学知识。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 语音：

Unit3 Are you happy? 第3课时教学设计【主    题】Enjoy a story, Learn the sounds【课    时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 帮助学生学习字母e在开音节中的发音。2. 帮助学生欣赏故事《乌鸦喝水》。通过看图提问、判断，看句排序和看关键词介绍图片四个活动，引导学生通过阅读抓住关键信息，了解故事大意。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)语音：e (he, she)词汇：bird, see, drink句型：The

Unit4 Do you have any cousins? 第1课时教学设计【主    题】Look and learn, Culture comer【课    时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 帮助学生学习Look and learn中表示家庭成员的生词。2. 通过Culture comer，帮助学生意识到英语国家对亲属的称谓的特点。3. 通过家谱制作和介绍，帮助学生巩固词汇学习，结合句型I have ...This is my ... 介绍成员。二、教学重难点(Teaching points

Unit4 Do you have any cousins? 第2课时教学设计【主    题】Listen and say, Do a survey【课    时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Listen and say的对话，帮助学生学习句型Do you have any…?及其回答。2. 通过Do a survey，帮助学生进一步巩固和运用句型Do you have any…?及其回答。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 词汇：any, famil

Unit4 Do you have any cousins? 第3课时教学设计【主    题】Say and act, Learn the sounds【课    时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 帮助学生学习字母e在闭音节中的发音。2. 通过Say and act的情景对话，帮助学生进一步巩固和运用核心句型Do you have any...?3. 通过学习任务(Task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 语音：

Unit5 My friends 第1课时教学设计【主    题】Look and learn【课    时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 帮助学生学习Look and learn中表示衣服的单词。2. 结合学过的句型I have...，让学生通过介绍自己的物品来巩固和运用所学单词。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)词汇: T-shirt, shorts, skirt, dress, shirt三、教学准备(Teaching preparation)课

Unit5 My friends 第2课时教学设计【主    题】Listen and say, Play a game, Think and write【课    时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Listen and say的对话，帮助学生学习核心句型He/ She has…。2. 通过Play a game猜谜游戏，帮助学生进一步巩固和运用句型He/ she has…。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 词汇：brown2. 句型：He has a

Unit5 My friends 第3课时教学设计【主    题】Enjoy a story, Learn the sounds【课    时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Enjoy a story的故事阅读，帮助学生进一步巩固和运用核心句型He has…。2. 帮助学生学习字母i在闭音节中的发音。3. 通过学习任务(Task),帮助学生巩固和运用本单元所学的知识。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 语音：i (kite, bike)2. 词汇：hel

Unit6 My parents 第1课时教学设计【主    题】Listen and enjoy, Look and learn【课    时】第1课时一、教学目标(Teaching aims)1. 帮助学生学习Look and learn中表示职业的单词。2. 结合学过的句型This is…He’s/ She’s a…，让学生通过介绍家人的职业来巩固和运用所学单词。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)词汇：bus driver, doctor, fireman, nurse, teac

Unit6 My parents 第2课时教学设计【主    题】Listen and say, Play a game【课    时】第2课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Listen and say的对话，帮助学生学习句型What does your father/ mother do? He’s/She’s a …。2. 通过Play a game翻牌游戏，帮助学生进一步巩固和运用句型 What does ... do? He’s/She’s a …。二、教学重难点(Teaching points and

Unit6 My parents 第3课时教学设计【主    题】Listen and enjoy, Say and act, Learn the sounds【课    时】第3课时一、教学目标(Teaching aims)1. 通过Say and act的情景对话，帮助学生了解消防员的职业特点。2. 帮助学生学习字母i在闭音节中的发音。3. 通过学习任务(Task),帮助学生巩固和运用本单元所学的知识。二、教学重难点(Teaching points and difficulties)1. 语音: i (pig, pink) 2.

学 时 教 案    （总第 17学时）授 课 题 目Unit7 At school授 课 学 时 课 型讲授 讨论□ 习题□ 复习□ 其它：教学目标帮助学生学习表示学校和学校设施的单词school,classroom,library,office,playground, toilet.2. 学生用已学句型描述学校和学校主要设施，通过设计学校平面图等活动在特定情境下综合运用所学单词。教学重点词汇：school, classroom, library,office, playground, toilet教学难点在there be 句型中冠词a/an与the

Unit 8 At the shop教案1教学目标 1.知识与技能:能听懂会说并正确使用单词tomato(es), potato(es), carrot(s), shop, soup。2.过程与方法:使用学生喜欢的chant形式帮助学生记忆单词。通过情景教学让学生在较为真实的语境中进行语用练习。3.情感态度与价值观通过学习过程让学生有成功的体验,树立学习的自信心。通过购物活动激发学生的学习兴趣,让孩子们更加热爱生活。学会使用句子“What would you like? I’d like…”询问他人想要什么并回答。 2学情分析 四年级学生已经掌握了一定的食物类单词,并且具备区分单复数

Unit 9 At home教案 课时21教学目标 教学目标设计【认知目标】1)运用in/on/under/beside描述物体所在的位置。2)熟悉操练句型Where is it? /Where are the…?及其答语It’s …/They are…3)运用句型There is/are进行操练写话。4)帮助学生学习元音字母U在开音节的发音。 【能力目标】1) 熟悉操练句型Where are the…?及其答语They are…,能区分并准确运用Where is the …?Where are the…?两个句子及其回答。2)能够运用There is/are进行写话。 【

Unit 9 At home 教案 课时11教材分析 本节课是牛津版小学英语四年级上册Unit9 At home这一单元。在教学过程中,围绕这一课题,我设计了以下五个步骤:1.play games.做游戏巩固上节课学习的in,on,under,beside这四个介词。2.通过学生自学讨论,来完成我的问题。3.对话教学。4.课文连线。5.小组表演课文。在处理这五部分教学内容时,我把重点放在了对话教学上,注重对学生听音能力的培养,并对学法进行了指导,加深了学生对对话的理解和运用。 2学情分析 四年级学生的年龄在十岁左右,生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、特别感兴趣。而且他们接

课时教学设计首页 课题  Unit 11  Shapes 课型New第几课时1st授课时间Del 2nd教具学具tape 课时教学目标（三维）  （打印或手写补充）  听、说、读、写有关形状的单词：circle, square, star灵活运用how many… are there句型,询问物品的数量。通过 Draw and say 画画说不同形状的事物，认识周围常见物品的形状，培养良好的观察力教学重点与难点（打印或手写补充）  重点：用会有关形状单词。 难点：句型 How many… are