初中语文人教部编版九年级上册16* 孤独之旅教学课件ppt

这是一份初中语文人教部编版九年级上册16* 孤独之旅教学课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了情景导入，学习目标，合作探究，孤独之旅，失学去放鹅，前往目的地，磨炼成大人，离开油麻地，到达芦苇塘，鸭下蛋等内容，欢迎下载使用。

孤独就是慢慢长大的过程，《孤独之旅》中的杜小康如何由幼稚到成熟的原呢？ 今天我们一起来继续学习曹文轩的小说《孤独之旅》，共同感悟成长的历程。
1.学习小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题所起的重要作用。2.品味小说精美传神、意味深长的语言。3.感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立奋进信念，培养战胜困难的勇气。
1.作者是怎样来表现杜小康成长的过程？找出相关语句加以分析。 ① “我要上岸回家……” 幼稚、软弱、恋家②“还要走多远？前方是什么样子？” 克服想家，展望未来 ③“这是他出门以来第一回真正感到害怕” 感到自己的渺小和软弱④梦到母亲，哇哇大哭，“我要回家” 幼稚软弱，已经受磨练
⑤遇到暴风雨时的种种表现 镇定、勇敢、坚强、负责⑥找到鸭子又迷路时， 他哭了起来 情绪的发泄 ，是委屈的、激动的哭⑦抠了几根白嫩的芦苇根……想起母亲……长大了，坚强了 能控制自己的情绪，勇敢坚强地面对现实⑧他惊喜地发现鸭下蛋了 成长的自豪和骄傲
2.杜小康由幼稚到成熟的原因是什么？
3.课文有关自然环境的描写很出色，请找出几处，并说说这样的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。
鸭子的恐惧衬托了主人公的恐慌
鸭子的长大是杜小康成长的写照
前部分那无边无际的芦苇荡制造了杜小康的恐惧与孤独
后部分的芦苇荡衬托了杜小康的“成长”
给了杜小康成长的机会和舞台
4.文章的成功之处是对人物的成长过程采用了大量的细节描写,刻画人物心理变化的轨迹,分析下列句子的作用。
(1)杜小康开始想家,并且日甚一日地变得迫切,直至夜里做梦看到母亲,哇哇大哭起来,将父亲惊醒。“我要回家……” (2)杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去。杜小康的一只脚板底,还在一滴一滴地流血,血滴在草上,滴在父亲的脚印里,也滴在跟在他们身后的那群鸭的羽毛上……
表现杜小康对家的依依不舍,对母亲和上学的魂牵梦绕,对芦苇滩这一孤单的地方的急欲逃离。
它既照应了上文杜小康风雨寻鸭时“芦苇旧茬儿戳破了他的脚”,“他感到脚钻心地疼痛”,又生动再现了杜小康成长过程中的淡淡忧伤。
5.默读课文中有关杜小康的段落，找出文中有关杜小康成长过程的细节。思考随着故事情节的发展，杜小康的心理是如何变化的。
6.结合文意,理解下列句子中的加点词语。
(1)油麻地家底最厚实的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈,跌落到了另一番境地里,杜家的独生子杜小康失学了,只好跟着父亲去放鸭。
“但、竟、忽然”表现了变故的突如其来,出人意料。“一落千丈”表明变化之大。“只好“”传达出杜小康在突然的家庭变故面前的无助和无奈。
(2)当杜小康一眼望去,看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时,他害怕了。
“涌”形象地将芦苇的无边无际、荒无人烟的动态之美表现出来,将杜小康“逃不走的感觉”表现得更为真切。
“纯粹”表明前行速度之快,强调了父子俩离开油麻地是不可改变的,前行是绝对的,哪怕有痛苦、有磨难。
(4)夜里睡觉时,他紧紧地挨着父亲,并且迟迟不能入睡。
“紧紧”“迟迟”生动形象地表现出了杜小康胆怯、恐慌。
(5)找了一个合适的地方,用镰刀割倒一大片芦苇,然后将它们扎成把。忙了整整一天,给鸭们围了一个鸭栏,也为他们自己搭了一个小窝棚。
“割、扎、围、搭”一系列动词,贴切地写出了父子俩动作的麻利,体现了他们勤劳能干。
(6)他紧紧地跟随着它们。他不停地用手拨眼前的芦苇。
“跟、拨”动作描写,突出了在紧急形势下,杜小康不顾一切去追赶鸭群的勇敢举动,表明他长大了。
7.你觉得杜小康是以怎样的人？
成长,是一个美好的过程,每个人成长的经历不同,成长的故事也就丰富多彩,你在成长的道路上感受过孤独吗? (1)把个人亲身经历过“孤独”的故事在全班进行交流。
(2)每位同学用“孤独是……”写一句话,在全班朗诵。
孤独是一座没上发条的钟,孤独是一朵凌寒开放的花;孤独是面对爱人欲诉不能的无奈,孤独是面对朋友难分难舍的牵挂;孤独是满怀心事时的一声轻叹,孤独是希望渺茫时的一缕华发。 孤独是我走在繁华的大街上看着嬉闹的人群,却寻找不到一束熟悉的目光。孤独是我坐在豪华的餐厅里品尝着美味佳肴,身边却没有人和我对饮谈笑。
1.课文中体现孤独的词句很多，下面不能体现孤独的一项是（   ）A．“陌生的天空和陌生的水面”“从未见过的面孔”B．“没有其他声音，天地又如此空旷”“寂寞”“已无一户人家”C．“惟一的炊烟”“想听到声音，然而这不可能 “一连十多天遇不到一个人”D．万顶芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。 2.对本文题目“孤独之旅”理解错误的一项是（  ）A．现实社会中的青少年尝不到孤独的滋味，以此作为题目，文学意味浓郁，能引起读者的阅读兴趣。B．“孤独之旅”，实际是一个过程，可以认为是对杜小康放鸭生活的—个概括。C．杜小康从“不堪孤独之苦”，到“承受孤独之艰”，再到“享受孤独之味”，最终在一次暴风雨袭击中长大，坚强，成熟。D．对杜小康而言，随父亲放鸭生活中还要承受这种种孤独无异于雪上加霜。他内心的苦痛、迷惘与挣扎，在这次孤独之旅中，表现得淋漓尽致。
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3.对“杜小康”的形象分析错误的一项是（   ）A．杜小康是一个不怕困难，并能在困难中成长，越磨炼越坚强的孩子。B．杜小康是一个热爱大自然，热爱生活的孩子。C．杜小康是一个不理解父母苦衷，但在父亲的威逼下，逆来忍受的孩子。D．杜小康是一个碰到困难不退缩，遭到挫折不颓唐，积极地面对一切挑战的坚强的孩子。
1.完成同步练习。2.请以“成长”为题,写一篇文章,不少于600字。