九年级语文上册04-第四单元 03-17孤独之旅课件+同步试卷

第四单元

17*　孤独之旅

基础过关全练

1.下列词语中,加点字注音全都正确的一项是(　　)

A.眺望(tiào)　 纯粹(cuì)　 一落千丈(là)

B.觅食(mì) 嬉闹(xī) 歇斯底里(xiē)

C.空旷(kuàng) 炊烟(chuī) 一缕一缕(lǒu)

D.撩逗(liáo) 胆怯(què) 无忧无虑(lǜ)

2.依次填入下面横线上的汉字,全都正确的一项是(　　)

　　杜小康忘记了父亲,朝一股鸭子追去。这股鸭子大概有六七十只。它们在轰隆隆的雷声中,　①　皇逃　②　着。他紧紧地跟随着它们。他不停地用手　③　着眼前的芦苇。 

A.①仓　②窜　③拨  B.①沧　②蹿　③拨

C.①沧　②窜　③拔  D.①仓　②蹿　③拔

3.下列句子中,加点的词语使用错误的一项是(　　)

A.时间一久,再面对天空的一片浮云,再面对这浩浩荡荡的芦苇,再面对这一缕炊烟,就不会再忽然地恐慌起来。

B.然而这群平时很温顺的小东西,今天却都疯了一样,只顾没头没脑地乱窜。

C.但,这一切无论如何也不能完全驱除杜小康的恐慌。

D.杜小康望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起油麻地孩子歇斯底里的琅琅的读书声。

4.指出下面各句所使用的描写方法。

(1)万顷芦苇,且又是在夏季青森森一片时,空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草,一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里。(　　)

(2)他望着父亲,眼中露出了一个孩子的胆怯。(　　)

(3)他不停地用手拨着眼前的芦苇。即使这样,脸还是一次又一次地被芦苇叶割破了。(　　)

(4)当杜小康回头一看,已经不见油麻地时,他居然对父亲说:“我不去放鸭了,我要上岸回家……”(　　)

能力提升全练

5.(2021山东菏泽一模,9—11)阅读曹文轩《孤独之旅》(节选),回答问题。(8分)

　　天黑了。空手回到窝棚的杜雍和没有见到杜小康,他就大声叫起来。但除了雨后的寂静之外,没有任何回应。他就朝杜小康走去的方向,寻找过去。

杜小康找到了那十几只鸭,但在芦荡里迷路了。一样的芦苇,一样重重叠叠无边无际。鸭们东钻西钻,不一会儿工夫就使他失去了方向。眼见着天黑了。他停住了,大声地呼喊着父亲。就像父亲听不到他的回应一样,他也不能听到父亲的回应。

杜小康突然感觉累极了,就将一些芦苇踩倒,躺了下来。

那十几只受了惊的鸭,居然一步不离地挨着主人蹲了下来。

杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去,几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来,但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。

雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。 杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮。

杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然地长大了,坚强了。

第二天早晨,杜雍和找到了杜小康,当时杜小康正在芦苇上静静地躺着。不知是因为太困了,还是因为他又饿又累坚持不住了,杜雍和居然没有能够将他叫醒。杜雍和背起了疲软的儿子,朝窝棚方向走去。

鸭们也长大了,长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮,并且变得稠密,一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮,深浅不一样的蓝羽、紫羽,在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。

八月的一天早晨,杜小康打开鸭栏,让鸭们走到水中时,他突然在草里看到了一颗白色的东西。他惊喜地跑过去捡起,然后朝窝棚大叫:“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”

杜雍和从儿子手中接过还有点儿温热的蛋,嘴里不住地说:“下蛋了,下蛋了……”

(1)()概括上面选文的主要内容。(2分)

答:　                                         　　　　　　　 

 (2)()“雨后天晴,天空比任何一个夜晚都要明亮。杜小康长这么大,还从未见过蓝成这样的天空,而月亮又是那么的明亮。”这里的描写是否符合事理?请说明理由。(3分)

答:　                                         　　　　　　　 

 (3)()请从人物描写角度赏析画线句子。(3分)

答:　                                         　　　　　　　 

6.(2021青海中考改编,18—22)阅读曹文轩的《我的语文老师》,完成题目。(13分)

①我的语文老师是南京大学的高材生,是一个高高的、身体非常扁平的女人。这位女性是我心目中最高贵、最美丽的人。在以后的生活中,我千百次寻找过,但是再也没有找到过一位这样的女性。

②我记得她第一次走上讲台,把两只手轻轻地悬在讲桌上,她没有带粉笔,没有带备课笔记,也没有带语文教材,是空手走上来的。她望着我们,说:“同学们,什么叫‘语文’?”然后她用了两节课的时间,给我们阐释什么叫“语文”。那期间,天开始下雨,她把脑袋转向窗外,对我们说:“同学们,你们知道吗,一年四季的雨是不一样的。”

③然后她又说:“同学们,你们知道吗,一天里的雨也是不一样的,上午的雨与早晨的雨不一样,下午的雨与上午的雨也不一样,傍晚的雨与夜里的雨也不一样。”然后她又说:“同学们,你们知道吗,雨落在草丛中和落在水塘里,那个样子和发出来的声音都是不一样的。”我至今还记得,我们所有的同学都把脑袋转向了窗口,外面有一大片荷塘,千条万条银色的雨丝正纷纷飘落在那口很大很大的荷塘里。这就是我的语文老师。

④大概一个星期后,她又走上讲台,那是一节作文课。她说了一句话:“同学们,你们知道吗,我们班上作文写得最不好的同学是曹文轩。”在此之前,我的历任语文老师都说作文写得最好的同学是曹文轩。这个反差太大了!对我来讲,这个打击是巨大的,我根本无法接受她的判断,所以A.我当着她的面就把作文本撕了,扔在了地上,一头冲出教室。

⑤晚上,我回到学校,来到了她的宿舍门口。我记得自己不是轻轻地把她的门敲开,而几乎是用脚把她的门踢开的。她拉开了门,站在门口,微笑地看着我,说:“你请进来坐一会儿。”然后我就进了她的卧室,看到了她不知道从哪里搞来的我的六本作文本。她把这六本作文本一本一本地排列在她的桌子上,然后说:“你过来看看,我们先不说内容,就看这些字,前几本的那些作文,字非常稚拙,但是能看出你非常认真。你再看看最后一本作文,你的字已经张扬到什么程度了,你已经浮躁到什么程度了。”

⑥她又说:“在这六本作文本里,都有一篇作文是写春天的,你在第一本里写春天的时候是非常诚实的,是非常朴素的对春天的描写。但是后来你慢慢地控制不住自己了,你有必要用那么多的形容词吗?你的作文写得越来越臃肿,越来越夸张。当那些老师都说你有才气的时候,你就已经不知道自己是谁了。”她说:“才气,有时候是害人的。”

⑦我记得那一天离开她的宿舍,B.走进校园,月亮特别好。月色如水,清澈的月光整个地铺在校园里头。那个夜晚是值得我一生铭记的。没有那个夜晚,就没有我以后漫长的人生道路。这就是我的语文老师。

⑧我要说语文和语文老师,对一个学生的成长是至关重要的。我这里无意贬低其他学科的老师们对学生的作用,我只是说语文和语文老师是无可替代的。语文老师永远是一所学校的品质的建构者和体现者。我无法想象一个学校里没有语文和语文老师,我也无法想象这个世界上没有语文和语文老师。

(节选自《读者》,有删改)

(1)()选文讲述了“我的语文老师”的哪两件事?请简要概括。(2分)

答:　                                         　　　　　　　 

 (2)()如果把第⑤段中的加点部分删去,再与原句比较,说说两者的表达效果有什么不同。(2分)

答:　                                         　　　　　　　 

 (3)()选择适当的角度赏析文中画线的句子。(4分)

答:　                                         　　　　　　　 

 (4)()阅读全文,说说“我的语文老师”是一个怎样的人。(3分)

答:　                                         　　　　　　　 

 (5)()读了本文,联系作者的成就,谈谈你对第⑧段画线句子的理解。(2分)

答:　                                         　　　　　　　 

答案全解全析

基础过关全练

1.B　A.落luò。C.缕lǚ。D.怯qiè。

2.A　仓:仓房;仓库。沧:(水)青绿色。根据句意,①应为“仓”。“仓皇”的意思是匆忙而慌张。窜:乱跑;乱逃(用于匪徒、敌军、兽类等)。蹿:向上或向前跳。根据句意,②应为“窜”。拨:手脚或棍棒等横着用力,使东西移动。拔:把固定或隐藏在其他物体里的东西往外拉,抽出;向高提。根据句意,③应为“拨”。

3.D　A.浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大或前进的人流声势浩大。B.没头没脑:①形容说话、做事头绪不清或缺乏条理;②指不顾一切;③没有来由。该词在句中的意思是②。C.无论如何:不管怎么样,表示不管条件怎样变化,其结果始终不变。D.歇斯底里:形容情绪异常激动,举止失常。不符合语境。

4.(1)环境描写　(2)神态描写　(3)动作描写　(4)动作描写、语言描写

解析　(1)注意体会语境的写景意味。(2)神态描写标志性词语“胆怯”。(3)动作描写标志性词语“拨”。(4)动作描写、语言描写标志性词语“回头、说”。

能力提升全练

5.(1)杜小康经历风雨,护鸭成长。

(2)符合事理,因为这是用雨后天晴的美好景色衬托主人公杜小康找到鸭子后的喜悦心情,也是杜小康经历了暴风雨的洗礼、战胜磨难后的那种轻松、愉快心情的写照。

(3)神态描写、动作描写、语言描写。真实生动地写出了杜小康看到鸭子下蛋时惊喜、兴奋的情状。

解析　(1)选段主要讲述了杜小康在放鸭、寻鸭时所遭受的磨难和自己的成长体验。据此,按照“何人+何事”的方法概括即可。

(2)首先判断是环境描写。联系上下文可知,这是杜小康不顾艰险疲惫,不顾受伤流血,找回了鸭群之后的想法,衬托出杜小康喜悦的心情。环境描写在这里起到了烘托的作用。

(3)“惊喜”属于神态描写,“跑”“捡”属于动作描写,“蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了!”属于语言描写,据此体会杜小康惊喜的心情。

6.(1)①语文老师为“我们”阐释什么是“语文”。

②语文老师教“我”写作文,引导“我”成长。

(2)“一本一本地”写出了语文老师的细致与耐心,表现了老师对学生的真切关爱。去掉以后,这种情感就没有原句那么鲜明了。

(3)A.写出了“我”听到语文老师的批评和否定后的强烈反应,“撕”“扔”“冲出”等动词形象生动地表现了“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。

B.此句是景物描写,运用了比喻的修辞,把月光比作澄澈之水,借纯净、澄澈的月光表现了“我”盛怒平息之后内心的敞亮、恬静与轻松。

(4)①“我”的语文老师有对“语文”的独到理解,有伟大的人格和宽广的精神世界。②“我”的语文老师尽管外表普通,但真诚、直率,有一颗细腻、温柔、敏感的金子般的心。

(5)在“我”内心浮躁、写作走入误区时,是语文老师的悉心指导为“我”指明了前进的方向,并使“我”沿着这条正确的道路成长为在文学上有成就的人。假如没有语文,没有语文老师的关心,那“我”的人生之路将不会这般美好。

解析　(1)解答此类题,应快速锁定答题区域,按照“何人+何事”的格式概括即可。本题文章第②③段写语文老师第一次来上课,为“我们”阐释什么是语文;第④⑤⑥段写语文老师给“我”指导作文。据此归纳即可。

(2)仔细品味删去后和原句的区别,体会“一本一本”所包含的语文老师的细致与耐心。

(3)注意赏析的切入点。A句从“撕”“扔”“冲出”等词可以看出是动作描写,由此体会“我”当时不可抑制的冲动与愤怒。B句是写景,根据景物描写的作用赏析即可。

(4)在原文中找到描写“我的语文老师”的相关语段,筛选重要信息归纳概括,分点作答即可。

(5)解答此类题目,要在通读全文的基础上,挖掘语句深意。